近日，安康市孝义善举培育工作“六项建设”观摩调度会与会人员一行走进汉阴中学，实地观摩该校将孝义文化融入教育教学全过程的具体实践。在孝义校园展示区，由学生自主创作的孝义主题实践成果、手抄报等作品吸引了大家的目光，生动展示了学生们对孝义文化的理解和传承。
近年来，汉阴中学紧紧围绕社会主义核心价值观，探索出一条以“五家同行”为路径、三个课堂为载体、四项机制为保障的“1534”孝义特色育人之路，让孝义善举内化于心、外化于行。
“五家同行”，让家国情怀落地生根。学校将抽象的“孝义善举”教育，细化为“五家同行”德育实践体系，层层推进学生情感与责任的培育。从“晨昏定省·关心家人”的生活点滴，到“家道传承·关爱家庭”的文化认同；从“根系寻踪·关注家族”的血脉追寻，到“桑梓情怀·关切家乡”的情感扎根，最终迈向“赤子丹心·关系家国”的志向树立。这一路径清晰有力，引导学生从家庭走向社会，将小我融入大我。
三个课堂联动，知行合一见实效。为实现践行社会主义核心价值观“知孝义、行善举、育新人”的孝义善举培育目标，学校构建起三大培育体系。在第一课堂，深挖国家课程中的孝义文化内涵，开展主题班会，筑牢认知基础；在第二课堂，开发校本课程，举办“孝义尚德之星”评选，树立身边榜样；在第三课堂，推行“践行一件善举事”“认领一个公益岗”“加入一个志愿队”，推动孝义行为常态化。近年来，学校累计开展志愿服务100余次，超过90%的学生参与到各类孝义善举实践活动中。
四项机制保障，育人生态持续优化。为让孝义善举融入教育教学全过程，学校建立起课程渗透、评价引导、环境熏陶、家校协同四项融合机制。孝义表现被纳入学生综合素质评价和“星级学子”评选标准，校园内以“诚孝俭勤和”和“仁义礼智信”为主题的孝义文化布置随处可见，家长通过常态化入校参与，与学校形成共育“孝义好少年”合力。
随着“1534”模式深入推进，一批批孝心少年、善举榜样脱颖而出。校园里，主题手抄报、班级文化墙、孝义知识竞赛等活动丰富多彩；家庭中，孩子主动分担家务、敬老感恩成为常态；社区内，学生志愿队伍活跃在公益服务一线。家校社协同育人的良好生态逐步形成，孝义善举从校园品牌沉淀为文化基因。
“教育不仅是传授知识，更是唤醒心灵向善的力量。”汉阴中学负责人表示，学校将继续深化“1534”孝义善举培育工作，不断丰富载体、创新形式，引导学生常怀感恩、乐于奉献、勇担责任，为培养担当中华民族复兴大任的时代新人注入坚实而温暖的力量。（通讯员 汤海陆）
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