为深入落实《义务教育数学课程标准（2022年版2025年修订）》要求，聚焦数学核心素养培育，推动课堂教学提质增效，4月上旬，宝鸡市凤翔区东关逸夫小学开展了数学学科同课异构教学活动，全校一至六年级数学教师全员参与，在思维碰撞与交流研讨中探索新课标下的数学课堂教学新路径。
本学期以来，学校将新课标的学习及实践作为教学教研工作重点，通过每周例会领学+教研活动研讨+个人自学研修+外出学习培训等形式，帮助全体教师准确把握新课标的核心理念。本次活动前期，学校特意安排3名学科名师开展新课标专题引领培训，深度解读新课标核心要义、素养培育目标与课堂实施策略，为教师备课教学指明方向，筑牢理论基础。随后各年级数学教研组召开部署会明确授课内容与上课要求，教师们紧扣新课标，围绕数感、推理意识等核心素养独立备课，形成兼具科学性与创新性的教学设计。
课堂展示环节，同一授课内容教师各展所长，以差异化的教学结构、生活化的探究活动打造高效课堂，始终突出学生主体地位，将理性精神、合作意识等学科育人目标自然融入教学，让核心素养落地课堂。听课教师认真记录，聚焦新课标落地、素养培育等要点捕捉课堂亮点与改进方向。
课后研讨环节氛围浓厚，授课教师依次说课，阐述新课标理念下的设计思路与育人目标；教师们互评互议，提炼教学经验，探讨改进策略，明晰教学优化途径。
此次活动为教师搭建了交流学习的平台，不仅提升了教师们对新课标的解读与课堂实施能力，更推动了“教—学—评”一体化的实践探索。全体数学教师将以此次活动为契机，把研讨所得转化为教学实践，持续深耕新课标下的数学课堂，让学科育人在课堂中彰显本色。（供稿：凤翔区教体局）
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编辑：刘佳怡
