为进一步提升特殊教育教师专业素养，推动外出培训成果落地见效，实现全体教师共同进步，2026年5月22日，宝鸡市凤翔区特殊教育学校教师外出培训成果分享会（三）顺利召开。张晓兰、李伟两位老师围绕“赴训撷英自我提升 返岗传经共同成长”开展专题分享，其余老师们进行深度研讨。
张晓兰老师提出“保底不封顶”的理念，以“看得见、摸得着、够得到”为核心，为不同能力的孩子搭建阶梯式成长通道。她以培智课堂的真实痛点开场，用生动的案例拆解差异化教学的密码，让课堂秩序在结构化中悄然建立；分层作业与代币制评价相结合，让每个孩子都能在“跳一跳”中收获专属的成就感，真正破解了“分层教学=分裂课堂”的误区。
李伟老师则将目光投向“来自星星的孩子”，带大家走进孤独症谱系障碍学生的内心世界。她从ASD的“光谱”特性入手，深入分析了孩子们社交沟通障碍、重复刻板行为背后的心理需求，解析了问题行为的“沟通密码”，并分享了ABC功能性行为分析法、结构化教学等实用策略。她认为，特殊教育的核心是“一生一案”，唯有以全面评估为基础，用图片交换沟通系统、社交故事等方法搭建桥梁，同时联动家校合力，才能让每个孩子都被看见、被理解、被支持。
两位老师的分享，没有空泛的理论，只有接地气的实践与温暖的教育初心。活动尾声，老师们纷纷研讨，分享自己的所学、所思、所悟。这次活动不仅带来了可落地的教学方法，更让大家明白：特教路上，我们不必追求“整齐划一”，只需做那个“拿着不同尺子的量分人”，用耐心、专业与爱，守护每一个特需孩子的成长，让他们都能摘到属于自己的那颗“果子”。（供稿：凤翔区教体局）
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