为深化课堂教学改革，夯实学科教研根基，发挥教育共同体作用，助力教师成长。6月2日，眉县齐镇初级中学与陕九学校联合开展语文、英语学科同课异构大教研活动。同时，齐镇中学与第五村中学教育共同体同步推进九年级数学、化学教研交流听评课活动。两场活动以“异构促研、交流共进”为核心，通过课堂展示、研讨反思、跨校联动，为教师专业成长与教育协同发展注入新动能。
同课异构出精品 多元课堂绽芳华
活动中，齐镇中学教师权小梅与陕九学校教师张娟娟先后执教八年级语文《卖炭翁》一课。权小梅老师以本节课以“读”为主线，层层递进开展教学，课堂上注重发挥学生主体地位，通过小组探究调动学习积极性，学生能够把握人物形象与诗歌主旨。AI赋能，拉近学生与文本、与历史人物的距离，真正实现工具性与人文性的统一背景资料拓展，引导学生沉浸式感受卖炭翁的悲苦境遇，课堂情感饱满，学生共情深刻；张娟娟老师则“一字立骨”，重视阅读指导，聚焦“文本细读”，在读中悟，在悟中读。从炼字、句式、叙事节奏入手，层层剖析诗歌的讽刺艺术，培养批判性思维，课堂逻辑严谨，思维密度高。两位教师同课不同构，既呈现了《卖炭翁》的情感厚度，又展现了文言教学的多元路径。
同时，齐镇中学教师郑宁与陕九学校教师李晓艳，围绕七年级《Unit6 Reading plus Weather and Mood 》开展同课异构教学。郑宁老师侧重语篇结构梳理，通过思维导图搭建阅读框架，帮助学生快速抓取关键信息，链接中考阅读题型，课堂高效有序；李晓艳老师则将本节课重难点天气习语放在生活情境中理解运用，让语言学习贴近真实生活，注重细节和学法指导，课堂张弛有度，注重激发学生兴趣，学生参与度高。两节英语课同主题、异设计，为阅读教学提供了“结构型”与“情境型”两种范本。
交流研讨开思路 共研共进促成长
交流研讨活动中，两校语文、英语教师齐聚党团活动室，开展深度交流研讨。首先，齐镇中学党支部书记、校长解凯歌对陕九学校教研团队的到来表示热烈欢迎。他表示，同课异构是打磨课堂、锤炼师资的有效载体，希望两校以教研为纽带，互学互鉴、深耕课堂，以优质教研赋能教学提质、助力教师成长。陕九学校校长赵晓军高度肯定本次教研活动的实效性，认为两校课堂各有特色、亮点突出，期待持续深化校际教研合作，共享优质资源，携手共促区域教育高质量发展。接着，授课教师先分享设计思路，听课教师从目标达成、环节衔接、学生反馈等维度展开评课，既肯定亮点，也提出优化建议。研讨中，“同课异构”的价值被充分挖掘——同一课题，不同设计，却都能指向核心素养，为后续教学提供了“借鉴+创新”的思路。最后，教师发展中心语文教研员王晓芹老师指出两节课一情一理、一放一收，既展现了教师扎实的教学功底，也为区域内古诗文教学提供了可借鉴、可推广的优秀范式。希望两校以此次活动为契机，继续深耕课堂、互促共进，让教研真正服务于学校教育教学工作。
教育联盟聚合力 精准赋能备中考
同期，齐镇中学与第五村中学教育共同体同步开展九年级数学、化学教师交流听课活动。第五村中学九年级数学、化学教师走进课堂，观摩九年级日常教学。课堂上，齐镇中学教师紧扣中考考点，将知识讲解与真题演练、方法提炼相结合，注重学生思维能力与应试技巧的培养；课后，两校教师围绕“九年级复习策略”“分层教学实施”“学困生转化”等话题展开交流。第五村中学教师表示：齐镇中学的课堂节奏紧凑、考点落实扎实，尤其是‘一题多解’‘变式训练’的设计，为精准备考提供了新思路。
本次系列活动，既是同课异构的“教学盛宴”，也是教育共同体的“协同引擎”。 同课异构中，教师们在“同”中求“异”，在“异”中寻“通”，深化了对教材、学情的把握；教育共同体交流中，校际经验共享、优势互补，为九年级备考注入新活力。三校将以此次活动为契机，持续深化校际教研联动，探索“同课异构+共同体交流”的长效机制，让教研成果真正服务于教学质量提升，助力学生全面成长。（供稿：眉县齐镇初级中学）
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