为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实推进教师队伍梯队建设，深化自主游戏理念在学前教育中的实践应用，进一步提升教师队伍整体素质与专业素养，近期，定边县贺圈镇学区幼儿园开展秋季教师业务能力评比活动，以赛促研、以赛促教，为园级教学能手评选选拔优秀人才，为学前教育高质量发展蓄力赋能。
公平抽签透明开赛
为保障评比全程公平公正，参赛教师按规定抽取班级与组别，评委现场抽取观摩班级和游戏区域。随机抽签的方式确保各环节起点一致、过程透明，让每一位参赛教师都能在公开透明的环境中同台竞技、各展所长。
沉浸式观察 读懂儿童游戏
评比首站，参赛教师随幼儿一同走进积木区、沙水区、综合区等自主游戏现场，开启60分钟沉浸式观察。老师们凝神专注、认真记录，精准捕捉幼儿在游戏中的真实表现、兴趣需求与发展水平，在有限的观察时间内高效完成对幼儿行为的客观记录与深入分析，充分展现了扎实的观察功底与专业的解读能力。
对一倾听 走进童心世界
观察结束后，参赛教师依据幼儿的游戏故事记录，与重点观察的幼儿开展 “一对一” 倾听交流。老师们蹲下身来，耐心聆听孩子讲述自己的游戏故事，尊重并回应幼儿的想法与表达，在平等、温暖的对话中读懂儿童内心的声音，为后续教育支持找准了方向。
生成性活动 彰显教学智慧
作为本次评分的核心环节，生成性活动是教师教学能力的综合展现。赛场上，老师们立足 “以幼儿为中心” 的教育理念，依据幼儿自主游戏现场情况，抓住偶发的教育契机，现场开展生成活动。 有的以开放性问题引导幼儿深入思考，有的以小组讨论鼓励儿童大胆表达，有的以情境支持助推幼儿经验拓展，师幼互动氛围融洽，充分彰显了老师们新颖的教学思路、灵活的课堂驾驭能力和扎实的教学功底。
回溯反思 蓄力专业成长
评比尾声，参赛教师结合生成活动开展情况，完成观察记录表与回溯性教案，并对自身教学行为进行深入反思。老师们立足事实、客观分析，从多个维度审视活动成效与支持策略，明确下一步改进方向，体现了科学的儿童观、课程观与教育观，实现了 “以评促思、以思促行” 的良性循环。
本次活动通过以赛选优、以赛促研、以赛促教的形式，既为 “园级教学能手” 评选选拔出了优秀的教师，也让全体教师在赛事中相互学习、共同提升。
前路漫漫，研途不止。相信全园教师将以此次评比为契机，以更饱满的热情、更专业的态度投入到教育教学工作中，不断打磨教学本领、精进专业能力，为幼儿园自主游戏课程体系建设与教育高质量发展注入源源不断的新活力，用心守护每一位幼儿的游戏童年与成长脚步。（供稿：定边县贺圈镇学区幼儿园）
责编：刘朋涛
编辑：刘佳怡
