为推动人工智能教育普及深化，提升师生AI素养与创新能力，落实市教育局《关于举办全市第十二届中小学教师新媒体新技术教学应用竞赛的通知》文件精神。10月14日，榆林市第十中学成功举办2026年教师新媒体新技术教学应用竞赛。
同台竞技 精彩课堂亮出“智慧”底色
本次竞赛设置初中、高中两个大组，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、美术等10个学科，12名教师同台竞技。
参赛教师依托智慧教室平台与希沃交互设备，将虚拟仿真实验、动态可视化素材、3D模型、交互式思维导图、在线即时测评等“搬”进课堂。投屏展示、随机抽选、即时答题、拖拽交互、线上小组协作轮番登场，技术不再是教师演示的“背景板”，而成为学生探究、表达、生成的“学习工具”。文科课上的价值引领与思维建构，理科课上的证据意识与科学探究，地理课上的人地协调，美术课上的审美感知——数字化情境与学科育人价值同频共振，呈现出“情境活、技术巧、素养优”的优质课例。
初中组高瑞老师道德与法治课《走近老师》
初中组白文玺老师数学课
《二次函数y=ax²的图像和性质》
初中组孙永爱老师地理课
《长江的开发和治理》
高中组宋紫彤老师生物课《光合作用的原理》
高中组陈娜娜老师美术课
《抒情与写意——文人画》
高中组刘苑老师英语课
《Exploring Peru》
高中组任宇同老师数学课《基本不等式》
高中组魏智敏老师语文课《哦，香雪》
高中组阮庆兰老师历史课
《两宋的政治和军事》
高中组王蓉老师语文课《涉江采芙蓉》
高中组李田老师化学课
《离子反应及其发生条件》
高中组王予嘉老师物理课《牛顿第三定律》
课后说课 让技术与教学“说得清”
授课结束后，参赛教师随即进行说课。重点陈述教学任务的完成情况，反思教学过程，梳理智能设备、智能助手与教学融合创新的成功之处，也坦诚分享了教学中人机协同方面的困惑与思考。
短短5分钟，是课堂的“回望”与“复盘”。哪些环节技术真正撬动了学生的思维，哪些设计只是热闹一时，哪些操作还停留在“会点、会放”的层面——说课把讲台上的经验摆到台面上，让一次赛课不止于“上完”，更有了“想清”的余地。
评委点评 从“会用”走向“用好”
评委组在总结点评中，指出十中的青年教师已顺利跨过“敢用技术、会用技术”的阶段，信息素养与创新活力可圈可点。同时对教学细节提出中肯建议，如精炼课堂语言，让技术与教学目标精准对齐；规范教学设计文档，向优秀课例看齐；善用倒计时、手机投屏等小工具，让练习反馈更精准；“新媒体是服务教学的手段，不能为了应用媒体而应用媒体”。评委从教学文案设计、课堂教学实施、技术融合应用、教师综合素养、教学效果达成、说课反思质量等六个维度，对每一堂课进行客观公正的打分、评选，评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖5名，校领导分别为获奖选手颁发了荣誉证书。
（左起）孙永爱、阮庆兰老师获一等奖
（左起）宋紫彤、李田、魏智敏、任宇同、白文玺老师获二等奖
（左起）刘苑、陈娜娜、王予嘉、高瑞、王蓉获三等奖
以赛促教 让技术真正服务学生成长
本次竞赛既是一次精彩展示，更是一次交流与练兵。学校将以此为契机，持续做好技术保障与教研跟进，推动信息技术与学科教学深度融合，引导教师把竞赛中打磨的好设计、好方法沉淀为日常课堂的常态，让数字化工具真正服务于教育教学，提升课堂效率，助力学生成长。（供稿：榆林市第十中学）
责编：杜鹏飞
编辑：刘佳怡
