为精准把握中考命题导向下的课堂教学核心，切实助推教师专业能力提升，近日，南郑区教师发展中心统筹全区初中各学科基地，集中开展“中考命题导向下的课堂教学”的主题教研活动。全区初中段各学科基地核心成员、各校相关学科教研组长及质量组长全程参与研修专题活动。
本次活动紧扣学科特色，以学科基地为单位分学科有序推进，围绕“教学实践—理论指导—交流共创”三大维度层层展开，切实将中考命题要求与课堂教学深度融合。
实践赋能，锚定命题融课堂
教学展示环节中，授课教师聚焦学生主体地位，通过小组合作、情境教学、问题驱动等多样化教学策略，引导学生主动思考、深度探究，有效点燃学习热情。同时，教师在教学设计中巧妙融入中考命题相关元素，让学生在吸收知识的过程中，潜移默化掌握解题逻辑与答题技巧。
听课教师以专业视角深入课堂观察，重点关注“命题理念与教学融合路径”“教学重难点突破方法”“学生答题能力引导策略”三大核心环节。课后，授课教师围绕教学设计创新点、实施过程中的挑战及解决方案展开深度反思，为后续教学优化提供实践参考。
理论导航，明晰命题明方向
活动邀请深耕一线的学科教研员、区内有关学科带头人担任主讲人，为参训教师提供系统的命题理论与实践指导。主讲人一方面深入解读课程标准核心要求，为来年中考备考确立清晰目标；另一方面结合自身研究成果与教学经验，剖析近年中考真题背后的学科核心素养导向与能力考查重点，帮助教师精准把握命题动态。
此外，主讲人还通过鲜活案例演示，详细拆解典型题例的解题路径，并针对备考难点提出“分层训练”“靶向突破”等可操作策略，为教师优化备考方案提供具体指引。
思维激荡，共探教学提质策
研讨环节氛围热烈，教师们结合教学实践畅所欲言：既分享“命题元素融入日常教学”的成功经验，也坦诚交流“学生解题能力培养”“跨学科教学融合”等方面的疑难问题。经过多视角探讨与思维碰撞，最终形成共识：课堂教学需以核心素养为统领，强化情境化设计，突出图文分析能力训练，推进跨学科实践，注重学生探究精神培养，全面落实“教—学—评”的一体化理念。
此次系列教研活动，有效构建“命题研究—教学实践—教师成长—备考优化”的良性循环，进一步推动区域教育向“以考促教、以教提效、以效提质”目标稳步迈进，为提升南郑区初中教育教学质量注入新动能。（首彤娣 梁萌 李敏）
责编：曾祥秋
编辑：王晴之
