为进一步推进落实“双减”工作，践行新课标理念、强化课堂主阵地作用、提高教师教学技能、促进教学质量的提升，10月9日，横山区第三小学开展了“语文主题学习”五步研磨六年级展示课活动。
“吟安一个字，捻断数茎须。”“磨课”是课堂教学质量的保障，要想“破茧成蝶”，就需要更多的磨砺！六年级语文组经过一周的研读教材、商议课型目标、精心备课、课堂展示、课后辩课等五个步骤，最终围绕单元教学目标，在三小的舞台上展示了五节精彩的“语文主题学习”优质课。
张峰老师执教的是单元预习课。他以“导游”的身份带孩子们走进了第二单元，走进了“革命岁月”。循着学习目标和单元语文要素的方向，学生初读课文，了解了主要内容，初步感受了革命岁月中的风起云涌，也激发了学生学习第二单元的热情，达到了导学激趣的效果。
马彩艳老师执教的是精读引领课《七律·长征》。教学中，马老师通过多种形式地朗读，辅以适时的资料链接，让学生们身临其境地感受到长征之难，感受红军战士勇于战胜困难的革命乐观主义精神。通过学习，学生初步了解了点面结合的写法。在拓展学习《菩萨蛮·大柏地》时，他们将学习诗词的方法进行了巩固与运用。
尹相发老师执教的是精读引领课《狼牙山五壮士》。在“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”的深情朗读中，学生走进了尹老师精心设计的“红色革命纪念馆”，重温了狼牙山五壮士的英勇事迹。教学中，尹老师引导学生以读代悟，读中学习点面结合的写法，感受了五壮士视死如归的革命精神，激发了学生对革命先烈的敬佩之情。
王瑞莉老师执教的是读写结合课《开国大典》。王老师引导学生在读的基础上运用“播新闻”的方式重现了开国大典的盛大场面，感受其热烈和庄严的氛围，体会点面结合写法的好处；并以此为契机，将语文学习进一步延伸，引导学生用“点面结合”的方法进行小练笔，做到了读写结合、相得益彰。
张益梅老师执教的是略读实践课《我的战友邱少云》。张老师能紧扣单元语文要素和略读课文的特点，在已有学习方法的基础上，指导学生自学自悟，感受邱少云同志严守纪律、不怕牺牲的精神，激起了学生的爱国主义情感。在拓展阅读《无名高地有了名（节选）》时，学生进一步加强了对“点面结合”写法的认识和理解。
课后，六年级语文组的全体教师针对本次展课中出现的共性问题进行了激烈的辩论，大家各持己见，据理力争。对同一个教学难点，他们辩出了多样的解决策略，真是百花齐放，异中求同。
磨课就像一面镜子，是我们与文本对话的过程，是我们与同事交流的历程，更是我们对课堂教学反思、优化的过程。在一次次的”磨课”中，教师的思维在碰撞，智慧的火花在闪现。我们坚信，课堂教学因磨课而精彩！（王智丽）
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