日前，榆林市第十中学地理组开展了同课异构教研活动，副校长马刚、纪检书记曹艳娥、教务处副主任陈帅及地理教研组参与听评课。
本次同课异构由高一地理备课组的高亚峰和高远老师执教，授课内容是《大气的受热过程》，时长20分钟。两位老师精心备课，深挖教材，巧妙设计，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的地理课例。
高亚峰老师创设情境，提问设疑——“二氧化碳浓度增加为什么使全球气候变暖？”；随后借助图示讲解原理，介绍大气的受热过程，并让学生对照图例表述，内化知识；再释疑开篇提出的问题，并应用原理回答相关问题，让学生利用所学知识解决实际问题，体现了“学习对生活有用的地理”这一理念。
高远老师以生态环境问题导入，引发学生思考，增强课堂教学的互动性，通过组织学生阅读教材，循循善诱，采用“小步走，多回头”的教学策略，让知识点反复“再现”，有助于学生牢固掌握。使用实践图示法增强了直观性教学，充分体现地理学科特点。课堂尾声倡导学生爱护环境，保护地球，渗透德育理念，实现教学主题升华。整节课思路清晰，语言幽默，师生互动良好，是一堂有趣有效有用的优质课。
展示课结束后，地理组随即组织评课活动。老师们重点就本节课的设计和课堂组织进行了全面细致的点评，既指出了课堂中的闪光点，也提出了细腻中肯的建议。比如，整合挖掘课本内容，体现“大单元”教学的思想；注重教学过程与知识生成，培养学生综合思维能力等。（高亚峰 高远）
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编辑：李清风
