刘小侠，毕业于西北政法大学，英语专业，本科学历，一级教师。在多年的班主任工作中，她深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级几十人，来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，刘老师特别注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生中的，所以她特别注意对学生的言传身教，要求学做到的，自己必须做好。平时的言谈举止都会潜移默化地影响着学生，正所谓”润物细无声”，处处以身作则，这就是班主任的魅力所在。
全面了解学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，刘老师首先对学生进行全面正确地了解和研究。了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现。既看到学生的过去，也要看到学生的今天。了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
让”世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落。
作为班主任，刘老师有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。”真诚的关爱每一个学生”是她工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐。
关注问题学生，优化班级管理。班主任要关注学生的内心世界，解决学生的心理困惑，要善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要特别关注问题学生，让他们从内心感受到老师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。
勇于探索班级管理模式
班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索级管理模式，这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中，刘老师想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗，都有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识特别强，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
一片丹心终不悔，育得桃李笑春风。刘老师多次被评为县级优秀教师、优秀辅导员、优秀指导教师、延安市教学能手等。教育之路虽然漫长，但刘老师相信：道阻且长，行则将至。初心如磐，笃行致远。（刘小侠）
责编：杜鹏飞
编辑：李清风
