为进一步践行新课程标准，提高铜川市新区文家明德小学青年教师课堂教学技能和教育教学能力，打造教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍，促进教师专业成长，近期，铜川市新区文家明德小学进行了青年教师岗位大练兵课堂教学展示活动。学科参赛教师同台竞技，以扎实的基础、自信的风采，充分展示了铜川市新区文家明德小学青年教师的专业素养和教学风采。
韩苗老师执教了北师大二年级数学《做家务》一课，通过趣味引导，在数学课上渗透德育教育，通过“摆一摆”“填一填”“圈一圈”“写一写”“编一编”引导学生体会编口诀的方法，培养数能数感，让学生轻松的经历口诀编制的过程，在探索编写口诀的过程中提高学生学习数学的能力和积极性，同时实现学科之间的整合。韩老师活泼生动的教学风格、应“生”而动的教学方法、睿智运用生成资源的教学能力，让整堂课完整、精彩、灵动和高效。
张钰老师执教三年级数学《搭配中的学问》，张老师 利用喜羊羊与灰太狼动画片中的角色贯穿始末，创设一系列的问题情景，以问题为主线，引发学生认知冲突，激发探究问题和解决问题的欲望。让同学们们在探究问题和解决问题的过程中发展数学能力。
樊衍老师执教一年级数学《小鸡吃食》，樊老师教学方式多样化，教学内容的设置体现了本节课的教学目标，整个教学过程中，樊老师能够引导学生进行自主探究，教学基本功扎实，教态自然舒适，课程环节的街接流畅自然。
付佼老师执教一年级数学《背土豆》，本节课教学方式多样化，付教师善于引导学生发现问题并解决问题，教师利用小故事将本节课重点串联起来，增加了课堂的趣味性，学生更容易理解和吸收知识。
孟小荟老师执教的是二年级《动物聚会》一课。本节课把孩子们带到了“动物王国聚会”的具体情境，让学生体会相同数连加与乘法算式之间的关系，并了解同一算式在不同情境中表示的意义不同。
文露老师执教一年级数学《跳绳》，文老师善于将课堂交给学生，通过同桌两人讨论，小组四人讨论，学生上台讲解题目等多种教学方式，既做到了锻炼学生的口语表达能力以及独立思考的能力，同时也遵循了将课堂交给学生，以教师为主导，以学生为主体的教育理念。整个课堂环节紧凑，设置合理，课堂气氛活跃，学生回答问题积极，学生整体掌握良好。
付晓庆老师执教的《丰收了》一课，通过引导学生利用小棒摆一摆，算一算的方式，探究了整十数整百数整千数除以一位数的口算方法，学生通过观察，交流，实践，计算这一系列活动，不仅锻炼了数学观察能力，表达能力，而且也提高了思维的条理性。
曹菁老师执教的是二年级数学上册《动物聚会》，曹老师在教学活动中注重学生的生活经验，以学生为主，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用过程，从中获得对乘法意义的感悟。
王雯老师执教的是北师大版五年级上册的《倍数与因数》，为学生创设生活情境，让学生感受人与人之间的关系，从而引出数与数之间的关系，增添了课堂教学的趣味性。课堂上，学生乐于思考，积极发言，能够以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质。
张升灯老师执教的《探索活动：2、5的倍数的特征》一课，引导学生经历探索 2、5的倍数特征的过程，理解 2、5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。在观察、猜测和讨论过程中，发展探究问题和解决问题的能力。
王明丽老师执教四年级上册第四单元第一课《买文具》，导入新颖，在教学中王老师分两步组织教学：一是创设贴近学生生活的具体情境，拉近数学知识与实际生活之间的距离，让学生用四则运算解决实际问题。二是找出四名学生，让他们分别扮演顾客和售货员，并提出问题：”买3个计算器和一支钢笔要多少元？”本节课充分调动了学生的主观能动性，让学生成为了课堂的主人，激发了求知欲和探索欲，同时，也让学生学会了从不同角度思考和解决问题的方法。
马英翔老师执教的《旋转与角》一课，通过活动角操作感受周角、平角的形成,进而领悟它们的特征。同时让学生在合作交流中学习自己操控,自主探索旋转中形成的各类角的特征,体验周角与平角的形成过程。体验角是由线通过旋转形成的。同时,感受我们的身体中也存在着许多的角,进一步感受到数学中的线条美。
韩晗芸老师执教的四年级数学上册《卫星运行时间》，由情景引出三位数乘两位数的算式，通过估算培养学生数感，并对计算结果进行把握。并且学生能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，理解算理并能进行正确计算。
文鹤老师执教的《百分数的认识》，从亚运会篮球比赛为切入点，引导学生计算投准率，从而引出百分数的概念，让学生会读、会写百分数，并且知道百分数所代表的意思。其次让学生说出生活中百分数的意思，感受数学与我们生活息息相关，体验百分数的应用价值。最后让学生们通过习题感受百分数与分数的区别与联系。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了更好地总结这次活动并指导今后课堂教学，听课后，数学组组织组内老师就公开课进行了评课，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。
本次活动既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，反思不足，总结经验，不断完善自己，深入研读新课程标准，带着新的思考再出发，助力学生全面发展。（陈蓉 王小丽）
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