樊兴红，女， 41岁，小学一级语文教师。自2002年参加工作以来，先后担任语文教研组长、年级组长、语文教学、班主任等工作。现担任柞水县城区第二小学四（4）班的语文教学及班主任工作，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
有人说:“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。二十一年来，樊老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。
播撒爱心 收获硕果
爱心是具体的，琐碎的。她每天总是早早来到学校，趁着学生还没有到校，赶紧开始打扫卫生，给教室消毒，准备迎接孩子们的到来。遇到天冷或天热的时候，还会及时提醒家长增减衣物。个别学生学习有些困难，学习跟不上进度，樊老师总是主动帮她们补课。她认为，作为教师，既要关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。二十一年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
以身作则 言传身教
从事教育工作二十一年来，言传身教是樊老师作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说:学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她始终认为:作为一个教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，樊老师走进教室，教室当时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声!这就是表率的力量!身教重于言教，榜样的力量是无穷的。平时，她要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，她也坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
不断学习 追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。作为一名教师，樊老师深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，她怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为她坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。
在教育教学中，樊老师追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信开卷有益，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想xi力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春流逝，憔悴容颜。她依然不忘初心，牢记使命，争做新时代的“四有”好老师。我们的教育大道定会花香满径!（樊兴红）
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