她叫张甜，名如其人，她是一位看上去比较文静、腼腆的女老师，是丹凤县第三小学五年级语文老师、班主任及教研组长。她多次荣获“教学质量奖”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教研组长”等荣誉称号。躬耕教坛十三载，她始终站在教育教学第一线，以一名优秀教师的标准严格要求自己，任劳任怨，潜心教学，践行高质量教育，做新时代好教师。
她匠心育人，爱岗敬业，辛勤耕耘。作为一名语文老师，她深知课堂是教师的第一阵地，课前认真研读新课程标准，刻苦钻研教材，理清文章脉络，翻阅大量资料书，书上写满了密密麻麻的笔记。课堂上总能从学生的角度出发，突破重难点，出色地完成教学目标，所教班级教学质量一直名列前茅。每堂课她都做到张驰有度、活而不乱，学生学而不厌、练而不烦，形成了“活泼、自主、高效”的个人教学风格，学生徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
她笃行致远，砥砺深耕，悉心从教。作为教研组长，她带领年级语文学科团队潜心研究，实践提升，从跨学科融合到大单元整体设计，从“双减”特色作业设计到小组合作学习，完成了一次次挑战。她带头上示范课、研究课，组织团队探究总结，逐步形成了“学习探究、汇报交流、训练提升”的课堂教学模式。她尽心尽力辅导年轻老师，从教学设计到师生活动，从个性指导到因材施教。多名青年教师在她的引领下教学技艺突飞猛进、教学质量连续攀升。
她春风化雨，以德润心，静待花开。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”做了十三年的班主任，她始终用真爱诠释行动，用真诚打动学生，用真心呵护成长。她始终坚持民主化管理班级，每接手一个新班，她都组织学生全员参与班级公约的制定，自我角色推荐，大到纪律卫生安全监督考评，小到门窗多媒体开关、纸片捡拾都分工到人，确保班级人人有事干，事事有人管，让学生真正成为了班级的主人，既增强了学生的责任感，又培养了学生的自我管理能力。
心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好，她总能细致入微地观察每一个孩子的言行，时刻掌握他们的思想动向，及时排除学生思想上的顾虑，解决学生生活中的困难。对待特殊家庭的孩子，她多次电话交流及上门家访，并经常与学生通过“悄悄话信箱”进行沟通，倾听他们内心的真实想法，给予他们需要的帮助；对待逆反心较重的学生，她避免说教，因人设岗，给他们适合的班级管理岗位，让他们感到自己也能得到老师的信任、同学的认可；学生佳佳因为父母外出打工而感到闷闷不乐、孤独时，她多次找其谈心，并号召班级学生多与其交流、玩耍，让其感受到班级的温暖：学生宁宁因为沉迷网络游戏而逃学时，她多次上门悉心劝说直到其重返课堂……她常说帮扶学困生，最根本的是扶心，要让孩子们树立信心，看到希望，让孩子们觉得老师的心贴着他们的心，从而打开孩子的心门，点亮孩子乐观向上的心灯。
春风化雨育德入心，润物无声成德于行。她始终坚信：每个孩子都是一朵花，因为花色不同，世界才五彩缤纷；因为花期不同，四季才美丽芬芳。在教育这片星空中，她始终牢记初心，坚持立德树人，用自己的光去照亮每一个学生。（供稿：丹凤县科教体局）
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