营造良好的心理健康教育机制，促进学生身心健康成长。今年以来，永寿县豆家中学把“五类学生”关爱帮扶作为助力乡村振兴的重要抓手，通过全面摸排、夯实责任、结对帮扶等措施，提高了控辍保学质量，推动了义务教育均衡发展。
心理咨询，精准到位。该校通过摸排，明确了辖区所有学生的就读情况。建立台账，做到底子清，情况明，并规范“十表十九册”学生信息管理。还对本校在本校就读的63位“五类特殊学生”（即留守儿童、孤儿、单亲学生、随迁子女、家庭困难学生、心理行为异常学生等），进行了有效的关爱和帮扶。
每天利用下午的大活动时间，午饭时间，专任老师贾明明、杨文等对学生进行自我激励、思维转换、能量发泄、音乐调节等心理疏导方法，帮助学生做好身心调适，以积极的姿态面对学习和生活。
结对帮扶，对接无缝。为了让“五类学生”安心学习、快乐生活，落实教师“一对一”“一对多”关爱帮扶责任，帮扶教师在“谈”、“访”、“教”、“帮”四字上做好文章，对其学习、生活、思想、心理、行为、习惯等方面，予以全方位关注：思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导。
老师们先后为63位“五类”特殊学生赠送学习资料323本，共同参与了“小小宿舍我的家”建设活动，教育他们以乐观的心态面对生活，常怀感恩之心，努力学习，善待生活，不断进行人格塑造，争做有知识、有能力、有益于社会和他人的人。
亲情连线，不留空白。该校利用“三秦同心行”捐赠的8台计算机和一部电话，建立了“亲情连线室”，使留守儿童每周能与父母视频通话2次。该校不断加大帮扶和管理力度，创造良好的校园环境，让特殊群体学生在校园中健康、快乐地成长。
家校携手，共育人才。每学期期中考试后，该校积极组织召开家长会，家庭、学校、社会共同培育孩子健全的人格和坚强的心灵。像阳光一样给孩子以温暖。 （供稿：永寿县豆家中学）
责编：杜鹏飞
编辑：李清风
