为认真落实立德树人根本任务，深化家校合作育人机制，增强家校协同育人实效，扶风县职教中心政教处在全面摸排学校特殊学生基础上，近期对全校各年级脱贫不稳定户、边缘易致贫户、事实无人抚养学生、孤儿等23名重点困境学生开展了“温暖家访路，共育桃李情”家访活动。学校组织分管领导、年级组长 、部分班主任和科任教师，利用课余时间深入学生家庭，全面深入了解学生家庭经济状况、生活学习经费来源、家庭环境，与家庭成员充分交流学生学习、思想情况，完善学校、家庭和社会“三位一体”的育人格局，精准做好教育帮扶工作，助力学生成长成才。
家访过程中，学校当面宣传国家教育资助政策，现场核实特殊家庭教育帮扶政策落实情况，年级组老师向家长详细介绍了学校的教育帮扶措施，介绍学校品德教育、心理健康辅导、课后学业辅导、休假日学生管理措施等，让家长理解学校教育帮扶措施的必要性及迫切性，取得家长理解和支持。班主任和任课老师反馈了学生在校期间安全、纪律表现，同学交往、社团活动及技能比赛中的点滴细节，详细通报学生学业成绩情况，共同探讨学生职业生涯规划及家校共育措施，形成合力，共促困境生健康成长。
在家访中，老师们对一些学生因家庭经济困难或家庭关系紧张等原因而产生心理压力，当面指导家长要为学生创设温暖的家庭环境，对已有心理健康压力的学生及时进行心理疏导，用温暖的话语和真诚的关怀给予学生走出困境的力量，鼓励他们勇敢面对生活中的挑战。同时，家访过程中核实事实无人抚养学生，学校召开困境学生帮扶专题会议，整合学校资源，设立困境学生勤工俭学岗位，解决学生吃饭问题，联系爱心企业为贫困学生提供助学金，组织心理咨询师为家庭关系紧张的学生及家长提供心里辅导等措施，为困境学生提供切实帮助。
“温暖家访路，共育桃李情”家访活动，充分彰显了学校对学生全面发展的高度重视，让学生真切感受到学校和老师对他们的重视与期待，从而激发起更强烈的学习动力；也让家长们更加深入地了解学校的教育理念和教育管理，增强对学校教育的信任与支持，拉近了学校与家庭、教师与学生之间的距离，切实保障了家校协同育人取得实效，为构建和谐的教育生态迈出了坚实的一步。相信在学校和家庭的携手努力下，扶风县职教中心的学子们定能在未来的人生道路上绽放光彩，实现自己的梦想与价值。（供稿：扶风县教体局）
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