上午的阳光洒在钟宝镇小学的校园里，一群孩子蹲在绿油油的菜畦间，小心翼翼地摘下沾着露水的青菜。五年级学生捧着刚摘下的青菜笑着说：”这是我和同学们亲手种的，中午食堂阿姨就会把它们做成炒青菜！”这处在教学楼后占地近200平方米的”校园农场”，正悄然改变着这所小学的教育生态。
自开设劳动实践课以来，钟宝镇小学将闲置的校园空地改造成劳动实践基地。每个班级认领一块责任田，从翻土播种到浇水施肥，全由学生自主完成。科学老师每周都会带着孩子们观察作物生长，”以前讲光合作用，孩子们总觉得抽象。现在他们看着自己种的菜品，自然就理解了植物生长的奥秘。”春种秋收间，白菜、萝卜、茄子等十余种蔬菜陆续从田间走向食堂餐桌。
更令人欣喜的是，食堂管理也成了学生的”第二课堂”。每天午餐前，戴着卫生帽的”小小管理员”会准时出现在后厨：各班轮流负责核对菜品数量，检查食材新鲜度。”刚开始连土豆发芽了都认不出，现在大家都能当‘质检员’了。”食堂负责人阿姨欣慰地说。学生参与制定的”光盘积分卡”制度推行后，厨余垃圾逐步减少，学生光盘已成为常态。
这片充满生机的菜园，不仅滋养着孩子们的胃，更滋养着他们的成长。家长发现，曾经挑食的儿子现在总抢着吃自己种的青菜，”孩子把蒜苗带回家种在阳台花盆里，说要让全家都尝尝劳动的味道”。校长刘金龙说：”我们坚持‘生活即教育’，当孩子们亲眼见证一粒种子变成盘中餐，他们对生命、对劳动的理解远胜过说教。”
午间铃声响起，食堂飘出阵阵饭菜香。端着餐盘的孩子们走过张贴着种植照片的文化墙，墙上一幅幅手绘的”蔬菜成长日记”，记录着这个校园里最生动的教育实践。当劳动教育真正扎根泥土，结出的不仅是饱满的果实，更是一颗颗懂得珍惜与担当的童心。在全面推进”双减”的今天，钟宝镇小学的探索给更多乡村教育带来启迪——最好的课堂，有时就在脚下这片土地。（王彬）
