12月22日晚，一场聚焦实践、赋能教学的“人工智能+教育”专题教研活动在城固县集灵小学举行。活动让“技术赋能教学、创新培育灵慧”的目标，从规划蓝图走向了可触可感的实践路径。
锚定方向：绘就AI教育新蓝图
活动伊始，城固县集灵小学校长黄慧君对《城固县集灵小学“人工智能+教育”三年规划》进行深入解读。规划围绕“灵创人工智能实验室”功能建设、“分阶融合”课程体系学段设计、“AI+科学”“AI+体育”等跨学科应用场景，以及“家校社协同”育人网络构建，明确了未来三年“全学段普及、全方位融合”的核心目标，勾勒出“课程筑基、场景赋能、师资支撑、家校协同”的AI教育生态蓝图，旨在通过系统布局，培育适应智能时代发展的“灵慧学生”，为每一位孩子的成长赋能。
实践分享：解锁AI教学新路径
规划的落地，离不开一线教学的探索。本次活动中，三位教师的分享，让AI教学的“实操手册”变得鲜活。
曹云老师以科学课为例，现场演示了希沃易课堂的AI电子备课功能。通过输入课题关键词，系统可自动整合图文资源、生成互动环节，极大提升了备课效率。此外，他还展示了如何利用“豆包”工具快速生成教学所需的图片、音频、视频等素材，使教学内容更加生动多元。“AI让教师从繁重的资源搜集中解放出来，更能专注于教学设计与课堂互动。”曹老师的分享引发了老师们的广泛共鸣。
魏建琴老师分享的《AI数字人元居虚拟空间编辑器的教学应用探索》，让在场教师眼前一亮。她以德育实践展区为例，介绍了AI数字人元居虚拟空间编辑器的使用方法。通过该平台，教师可自主构建沉浸式学习场景，如模拟展馆参观、历史情境再现等，使德育教育更加形象直观。虚拟场景不仅适用于低年级学生的兴趣引导，也能服务于高年级的探究实践，有效拓展了课堂教学的边界。创新的形式，让教研现场响起阵阵讨论声。
作为负责校园智能设备的教师，李亮老师详细拆解了电子班牌的“AI评价功能”，使其从“模糊”变“精准”。该功能不仅能实时展示学生的课堂表现积分，还能联动“AI素养成长档案”，自动汇总学生参与AI活动的次数、作品完成度。“比如学生参加了‘机器人舞蹈赛’，班牌会同步更新他的‘创新意识’维度得分，学生也能通过电子班牌看到孩子的素养雷达图。”精准的评价体系，让“灵慧学生”的培育有了数据支撑。
凝心聚力：共推AI教育落地
整场分享过程中，全体教师始终保持着高度的专注与热情，将聆听学习与动手实操紧密结合。大家纷纷拿出手机跟随授课教师的演示步骤同步操作，让整场教研活动成为“学中练、练中悟”的实践课堂。
活动最后，城固县集灵小学副校长李杰强调“每一个环节的落地，都是AI教育推进的‘铺路石’。”勉励全体教师保持探索的热情，在日常教学中积极尝试、不断反思，共同推动学校人工智能教育从“试点”走向“常态”，从“工具应用”迈向“生态融合”。
从顶层规划的解读，到一线工具的实操，本次教研活动开启了集灵小学“人工智能+教育”深度融合的新起点。未来，城固县集灵小学将持续推动AI理念全面融入“灵秀教师、灵慧学生、灵动课堂、灵韵校园、灵源实践”的办学特色，赋能教学变革与育人方式创新，助力每一位学生都能在智能时代中，涵养灵韵、增长智慧，成长为兼具创新能力与人文素养的时代新人。（供稿：城固县教育体育局）
责编：李凯琴
编辑：刘佳怡
