为进一步提升特殊教育课堂教学质量，探索适合听障学生的语文教学路径，切实提高学生语文核心素养，4月14日，安康市阳光学校开展了2026年第一期“阳光讲堂”活动。本期活动由语文组教研组长胡玉红老师主讲，全体教师参与学习交流。
胡玉红老师以《创设教学情境 提升听障学生语文素养》为题，结合听障学生认知特点与教学实际，系统分享了情境教学在聋校语文课堂中的应用策略。她指出，听障学生对抽象知识理解存在困难，教师应将抽象内容转化为直观感知，通过多元情境创设破解教学难点，激发学习兴趣，帮助学生理解与运用语言文字。
讲座中，胡玉红老师围绕五大情境创设路径展开讲解：一是联系生活，体验情境，创设生活化场景，让学生在轻松氛围中感知知识；二是运用实物，再现情境，借助实物与插图还原真实场景，突破认知局限；三是巧用图画，模拟情境，依托视觉补偿功能，将课文内容具象化，培养观察能力；四是开展游戏，参与情境，设计贴合教材与学生特点的游戏，提升课堂参与度；五是角色扮演，感受情境，通过童话、寓言等角色表演，让学生沉浸式理解文本内涵。
今后，学校将持续以“阳光讲堂”为载体，聚焦教学痛点难点，深耕课堂研究，不断提升教师专业能力，为学生提供更优质、更适宜的教育，助力学生全面发展。（张 明）
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