她，慈爱质朴、平易近人、全身心地投入教育工作；她，怀揣教育梦想、心系学生的教育发展、对待工作兢兢业业、任劳任怨；她，对教育事业充满激情，无怨无悔走在潜心育人的教育路上；她，辛勤耕播，在教育的道路上不断收获幸福的成果。她是同事眼里的实干家，一本本新童书的呈现，尽显耕笔不辍。她是学生心中的好老师，更是学生眼里可敬可亲的“好妈妈”。在过去的24年里，她立足于三尺讲台，诠释着一位教师应有的教育情怀。她就是安康市汉滨区培新小学榜样教师—-黄晓燕。
爱生如子 全面塑德
爱是什么？爱是责任，爱是付出，爱是包容，爱是不求回报的教育坚守，遵从人文关怀，有创意的“擦亮每一天，呵护每位孩子”。她在多年担任班主任工作期间，因为博爱深情，深深地迷恋着这一群宝贝儿，工作中再苦再累都会勇敢面对。一个班集体由50余个家庭组成，孩子们性格不同，生活习惯不同，家庭教育也不同。因为缘分大家走到一起，新父母们又抱着满怀的希望和对未来的憧憬，盼子成龙，望女成凤。作为班主任的她当机立断提倡孩子父母们共读《好妈妈胜过好老师》《孩子别急着吃棉花糖》等共读书目。她曾多次开展“父母读书交流会”和“萤火虫”等活动，活动中穿插着孩子们才艺展示，使每位孩子的特长、爱好有所施展。
在流感多发季节，尤其是近年来受新冠疫情影响，为了让孩子们懂得更多的自我保护能力和有效预防措施，她多次邀请从事医务工作的新父母做专题讲座。每到“六一”“元旦”等这样大型的节日，她都会鼓励孩子们准备好水果拼盘和拿手节目一展风采，让孩子在展示中、锻练中更快地成长起来。在家校联手的教育中，她让孩子加快步伐做学习的主角。因为她不愿看到任何一个孩子掉队，她旁敲侧引使孩子找回自信，爱上学习。她用耐心静待花开，时常关注班上的每一个孩子，用发现的眼光寻找每位孩子身上的闪光点并给予及时的引导和表扬。
她还根据孩子们不同特长，指导让他们人人有事干，每人都是班上班干部，做到：班级文明，人人有责。孩子们在她严格又友爱的教育下养成遵守纪律、团结的好品质；孩子们一点一点地收获着知识和技能。在运动会、体育节中学会拼搏、超越自我;常规学习中懂得尊重、学会感恩。班级风采展示分别是在省、市、区级校长跟岗培训和学校的升旗仪式上展示，正如新闻组的评价:落落大方的主持人、英姿飒爽的旗手、铿锵有力的国歌、精彩的文艺表演，无不展示着培新学子的风采。
别样范文 读写塑形
苏霍姆林斯基说: “每一个孩子， 都是诗人。”在孩子心目中，这个世界上所有美好的事物，都是有灵性的，他们能说会笑，创造着一个个美丽的故事。因而在教学中，她通过文字、图画激活孩子们的想象，反复诵读，感知想象力的奇妙，尽情翱翔在诗歌、课文的天空里。从模仿到创作，使学生跟进范文拓展、延伸；从绘本的“读、写、绘”到“模仿”，再到展开想象“续编故事”都是在加深课文的深度与广度，培养学生浓厚的说写兴趣；从词语造句，段落模仿，精典范文模仿，到展开丰富联想，让同学们提升丰富想象力，畅所欲言的交流，先说后写，举一反三，教师教得有效，学生学得更主动、更有价值。这些举措使学生获得潜在的发展动力，让孩子们感知童诗的节奏之美、语言的精练天真，激发他们対童诗的喜爱。然后模仿出新作品，续写出新意境。
古人云:读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈;只要多笔耕，笔端便会如泉涌。她在教育教学中，用生动形象的语言描述，丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到自己所创设的故事情境当中，然后把它说出来、写出来，或者读出来用手机录音转变文字，整理装订成册，让文字见证孩子们的美好童年。
多年来她在各届家委的鼎力支持下汇集了学生作文集。作品有“读写绘”的绘本故事《从现在开始》、《红萝卜先生的胡子》、《老鼠嫁女》等；仿写集锦、续写集锦、读后感集、语文园地习作集共50余本。她告诉学生如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。相信每次次的开始必将带来以后一次次的突破，希望学生们除去写作障碍越来越好，越写越棒。
通过师生共读共写，编辑成册的书籍记录着孩子们的成长足迹，学校还为班级举办了“新童书”发布会，见证了孩子们最美的样态。
师生携手 相辅相成
俞敏洪曾说:“是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。”她让孩子们在博采众长 、源于生活 、展开想象、勤于积累中成长，培养他们对世界真、善、美的认知和追求。她用赤诚的爱守望教育，唤醒迷茫，呼欲出的是感恩、回报、点燃自信，在人文情怀的教育中，她告诉学生学习是一场和自我成长的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每一天都做得比前一天好就够了。因此，她鼓励孩子做完作业在家里参与家务劳动，周末在家学做饭，帮父母做简单的饭菜，每天帮身边人做一件力所能及的好事等。
一路耕耘，一路收获。她撰写的论文在国家级2020年29期的《中小学教育》上发表并荣获一等奖；她有自己著作《博爱相伴 追随德育》一书；她的《博爱情深》（1～3）、《教育路上的点滴温馨》《风采展示，润物细无声》等教育随笔荣获汉滨区中小学（幼儿园）校本研修壹、贰等奖；其中《那些欣慰的收获》，发表在《教育学文摘》2021年第19期，被评为优秀论文壹等奖。她还是市级课题《部编教材低中段习作教学策略的研究》的负责人，课题研究也如其通过。由于工作成绩突出，被评为“新教育榜样人物”。
教育的本质并不仅仅只是培养一个学习成绩优秀的人，而是“让人成为更好的人”。 充分发挥每个孩子深藏的潜能，在不断挑战自我的历程中发现并赏识自己的优势，从而对当下的生活充满激情，对自己的人生充满信心。
她觉得有时候教室里也需要笑声和幽默，这样可以放松、舒畅心情；教室是“战场”，生生、师生之间一起“斗智斗勇”;也是孩子们温馨的“家”:有吃有喝，有说有笑、有唱有跳、有关爱、有快乐……以上就是她——一位工作在一线的班主任工作路上的点点温馨。有哭有笑，有苦有乐，为了孩子们，她将继续上下求索着为适合的教育奋力的服务着。她就是这样一个用师爱装点教育， 用师德点亮学生的心灯的教师。她仍在不断成长，继续昂首阔步的走在立德树人，不断践行的大路上。（海洋）
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