秋意渐浓，教研情暖。12月10日，一场以“聚焦课堂·深化教研·共享共赢”为主题的校际教学研讨活动在齐镇中学举行。活动由齐镇中学与小法仪中学联合组织，通过英语课堂观摩与深度研讨，探索“四为”课堂教学策略，促进两校英语教师专业成长，实现教育资源优势互补，共同提升区域英语教学质量。
课堂观摩：同课异构，风采卓然
活动在精彩的课堂观摩中拉开帷幕。来自两所学校的英语骨干教师先后登场，围绕同一课题进行了风格迥异、独具匠心的以读促写“同课异构”展示。
齐镇中学代燕茹老师的课堂，注重语言的实际运用与思维启发。她巧妙创设贴近学生生活的语言情境，通过前期大量的输入，学生在写作环节流畅生成作文，随后的学生展示与师生评价环节，更让课堂氛围活跃，学生参与度高涨，生动呈现了“以生为本”的教学样态。
小法仪中学谭宾老师的课堂，则以扎实精细、逻辑清晰见长。他精心设计层层递进的问题链，引导学生在阅读中提炼作文结构，从搭建作文框架到细节填充，让学生在互动中完成语言输出，充分体现了英语学习活动观下“以学定教、以用促学”的理念。
两堂课如同风格各异的画卷，一幅灵动创意，一幅严谨实效，既展现了两校教师不同的教学智慧，也呈现了对英语学科核心素养的个性化理解，让在场观摩教师深受触动。
深度研讨：思维碰撞，共享共赢
课堂观摩结束后，两校英语教研组全体教师齐聚一堂，展开热烈而深入的研讨交流。首先，两位授课教师分别阐述教学设计思路、课堂实施感悟及课后反思。随后的自由研讨，教师们畅所欲言，讨论不仅聚焦教学策略优劣，更深入学情差异、评价方式、资源整合等深维度层次，思想的火花持续碰撞。
此次“同课异构”观摩与研讨，打破了校际壁垒，为教师搭建起宝贵的交流学习平台。它让老师们深刻体会到“教学有法、但无定法、贵在得法”，在“聚焦课堂”这一主阵地上，唯有不断“深化教研”，通过坦诚深入的对话，才能实现理念更新、方法优化与能力提升，最终达到“共享共赢”的目的。
展望未来：常态联动，共绘蓝图
活动最后，两校领导对本次研讨活动给予高度评价，并对未来持续深化合作提出展望。双方一致同意，以此次活动为起点，建立常态化、多元化的校际教研交流机制，计划通过定期开展联合备课、专题研讨、青年教师比武、资源共享等形式，将“聚焦课堂·深化教研·共享共赢”的理念落到实处，双方将携手应对教育教学改革挑战，推动两校整体办学质量稳步提高。
此次校际研讨活动，不仅是一次成功的教学展示与思想交流，更是两校深化合作、共谋发展的新起点，为眉县教育的优质均衡发展注入了新的活力。（刘倩雯）
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