为进一步提升职业教育课堂教学质量，促进教师专业成长，2026年6月4日，勉县教学研究室在勉县职业教育中心组织开展了以“聚焦课堂提质 赋能专业发展”为主题的教研活动。县教研室领导、高中教研员，县职教中心领导、各专业教师共同参与了本次活动。
课例精呈，各展风采
左俊波老师执教公开课《对象的造型》，聚焦CorelDRAW焊接、修剪、相交三大造型命令。针对中职生动手欲强、理论接受度低的特点，左老师采用任务驱动、理实一体、纠错教学等方法，突破修剪顺序逻辑与相交运算原理两大难点，培养学生“规则图形→运算重组→异形创意”的设计思维，课堂扎实高效。
杨霞老师呈现公开课《祝福》，立足文本，引导学生梳理祥林嫂悲剧命运脉络，挖掘不同人物的偏见与言行，并通过“反向思辨”环节，组织学生为文中人物撰写辩护词，辩证分析时代局限，进而理解封建礼教与人性冷漠共织悲剧罗网的主旨，课堂富有思辨深度。
研思碰撞，众智共长
评课议课环节由教科处王拓主任主持。首先，两位老师分别就自己的教学设计进行说课与教学反思。随后，听课教师从课堂实施、学生参与、目标达成等方面进行评议。之后，教研组老师结合学科特点与职教实际，对两节课进行了深入点评。与会教师各抒己见，既肯定亮点，也坦诚建议，研讨氛围热烈务实。
讲座赋能，聚力前行
勉县教研室董爱丽老师作《深耕专业 向阳生长》专题讲座。董老师立足校本研修的核心价值，指出其是实现教师专业成长、提升教学质量的关键路径。她系统介绍了课堂课例研修、说课标说教材、磨题磨卷等常见校本研修模式，强调研修应以改进为核心、用数据说话。同时，董老师结合农村山区实际，分享了如何借助AI工具辅助研修各环节，实现技术为校本研修赋能。讲座内容扎实、贴近一线，为教师专业发展提供了清晰可行的实践框架。
总结展望，再启新程
勉县教研室顾东升主任在充分肯定了本次活动的同时，就课堂教学、教研活动、专业成长等方面提出了中肯的意见建议。
勉县职业教育中心副主任李建忠首先感谢县教研室对学校教研工作的大力支持，并分享四点心得：一是点赞教研精神，充分肯定活动组织与教师参与热情；二是公开课既是示范引领，也是教学反思的宝贵契机；三是课堂聚焦核心素养，立足学情与班情，切实推动课堂转型；四是加强对上和对外的交流，拓宽教师专业成长路径。
“教而有研则深，研而有悟则进。”此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。同心齐研，向学而教，我们一直在路上！（供稿：勉县职业教育中心）
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