为了确保此次活动顺利开展，近日，眉县第二小学教务处结合学生行为习惯养成的实际情况，着眼于学生日常行为中的突出问题和薄弱环节，研究制定课堂常规展示评比活动实施方案，对活动内容、活动要求、评比方式等方面做出了明确、具体的要求。
课前准备
“准备！准备！”随着铿锵有力的口令，同学们安静有序，以饱满的精神状态迎接课堂，书本、文具盒等上课用品全部摆放整齐。
师生问好
“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好，请坐！”简单却饱含激情的问好声拉开了课堂的序幕。口令虽小，却是班级管理的一串密码，同学之间的一个暗号，师生之间的一种默契。
书声朗朗
“左手压书，右手指读。”朗朗书声，是校园里最动听的音符。激情诵读，是校园里最优美的旋律。孩子们手捧书本，心怀阳光，自信向上。
规范书写
写字是一项重要的基本功，正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，还能促进孩子脊柱健康的发育！“写字姿势‘三个一’，眼离桌面一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。”在熟练的口号声中，孩子们端端正正写汉字，做堂堂正正中国人。
举手发言
“要发言，先举手！”在课堂上，同学们举手发言积极踊跃而有规范。举手时，同学们严谨认真，丝毫不马虎；发言时，同学们自信大方，声音洪亮，吐字清晰，表达明确。
下课有序
随着老师说出“下课”，同学们整齐向老师鞠躬说“再见”。换书、起立，摆桌椅、清理地面垃圾，不仅可以帮助同学们养成良好的课后整理习惯，也为下节课做好课前准备。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。本次课堂常规展示活动不仅展现了一年级师生开学以来的努力成果，也为后续教育教学工作奠定了坚实基础。相信在老师和家长的共同呵护下，他们必将养成良好的学习习惯，在眉县第二小学的天空中展翅高飞！（杨芳）
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