春风送暖，万物复苏。为深入推进集团化办学帮扶工作，充分发挥集团总校示范引领作用，助力乡镇学校教育质量稳步提升，2026年3月31日，略阳县东关小学教育集团组织名优师资前往白水江镇中心小学开展线下送教送培活动，以研促教，共赴成长。
杨晶晶老师执教的五年级数学《确定位置》一课，以“哪吒寻路”的趣味情境贯穿始终，引导学生从“大概位置”的模糊描述，逐步建构“观测点、方向、距离”三要素的精准定位方法。
教学中，学生通过动手操作量角器和直尺，在任务单上绘制方向线、测量距离，将“北偏东20°”等抽象概念具体化，并深入理解了同一方向可以有多种描述方式。
课堂巧妙融入AI技术，通过智能课件生成动态场景、提供实时反馈，有效提升了课堂互动效率，帮助学生更直观地理解观测点变化对位置描述的影响。整节课结构清晰、活动扎实，充分体现了“做中学”的理念，有效培养了学生的空间观念和解决实际问题的能力。
刘爱菊老师带来三年级语文《海底世界》一课。本节课以“景色奇异、物产丰富”为核心，搭建“听声—探姿—赏异”的递进式教学框架，精准落实三年级语文核心素养。
教师深度解读教材，紧扣“围绕关键句写特点”的语文要素，立足学情设计分层引导：从海底声音的想象表达，到动物活动的写法赏析，再到植物差异的读写迁移，每一步都细致入微、循循善诱，充分尊重学生的认知节奏。
刘老师的课堂设计层次分明、互动鲜活，充分展现了教师扎实的业务能力与以生为本的教学理念，让学生在沉浸式探索中收获知识与思维的双重成长。
刘敏老师执教的示范课是人教版三年级英语下册Unit 1 B Read and write,本节课教学环节完整，衔接自然。
教师通过情境导入充分调动学生兴趣，引导学生感知Read and write文本内容，注重朗读指导与语音语调训练。课堂上学生参与积极，课堂氛围活跃，教学效果良好。
随后，集团校老师随堂聆听了白水江镇中心小学赵梓晗老师和王瑞老师的研讨课。
赵梓晗老师执教了三年级数学《长方形周长》一课。课堂从回顾长方形与正方形的边、角特征入手，孩子们一步步深化对“周长”本质的理解，自主探索出多样的周长计算方法。
不仅掌握了长方形与正方形的周长计算逻辑，更在解决实际问题的过程中，培养了几何直观与推理意识，真切感受到数学与生活的紧密联系。
王瑞老师执教的五年级《快速反应跑》体育课，课堂充分展现了王老师扎实的体育教学功底与课堂把控能力。
王瑞老师这节体育课，既完成了体育技术教学任务，又培养了学生的运动兴趣与运动能力，充分落实了小学体育“健康第一”的教学理念，是一节高质量的体育常态课，值得学习与借鉴！
下午，专题讲座如期开展，主讲老师带来了精彩实用的分享，让在场每一位参与者都受益匪浅。
刘爱菊老师的讲座聚焦低段看图写话与三年级起步作文的有效衔接。讲座立足一线教学，毫无保留地分享了习作教学经验。在看图写话教学中，详细讲解“看、想、说、写、改”五步训练法，巧用支架降低写作门槛，坚持早起步、常练习，并结合学生作品展示真实教学成效。
在起步作文指导中，以课文为范例落实小练笔与仿写，强调先做后说、先说再写，依托实践活动夯实基础；采用分段指导、由扶到放的策略，配合多元鼓励性评价，同时分享分层批改习作的具体方法，干货满满、操作性强，为老师们提供了可借鉴、可落地的习作教学思路。
刘敏老师的讲座围绕新课标核心素养要求，聚焦小学英语阅读教学，结合课堂实践分享实用教学策略，从兴趣激发、思维培养、文化渗透等方面展开，帮助教师优化课堂设计，提升学生英语阅读能力与综合素养。
杨晶晶老师讲座《思维成长从“小事”开始》中，以其二十余年的教学智慧，倡导数学思维应如“盐溶于水”般浸润日常课堂。她提出四个实操要点：在标准题中创设不完美的“真问题”，激发深度思考；善用“战略性沉默”与追问，让思维显性化。
将典型错误视为宝贵资源，引导学生通过“错例本”进行自我剖析；成为“场景架构师”，设计“班级小卖部”等真实任务，让数学在生活中活学活用。她坚信，这是一场为未来储备思维资本的“静悄悄的革命”。
高斌老师以“巧用地利开新课 善借器材练体能”分享小学生体能常规训练与教学策略，破解了乡镇小学场地不足、体育器材欠缺，小班额，师资不足等难题。
讲座立足校情，秉持“巧用地利、善借简材”理念，将校园角落、乡间空地化为教学场地，活用跳绳、沙包等简易器材，构建课堂为主、课间补充、家校协同的体能训练体系。
训练中，依托小班额优势实施分层教学、精准指导，同时强化安全保障，让学生在运动中增强体质、锤炼意志、收获快乐。
此次分享为乡镇小学体能教学提供了可借鉴的实践经验，彰显了“健康第一”的体育教育理念。
东关小学教育集团校赴白水江镇中心小学送教交流活动圆满落幕。本次活动促进了优质资源共享与教研深度融合，实现了互学互鉴、协同提升。
未来东关小学教育集团总校将继续同心聚力、携手深耕，以共研共进赋能教师成长，持续推动集团教育教学高质量发展。（刘爱菊）
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编辑：王晴之
