教育是一项充满挑战和机遇的事业，而教师作为教育的主体，其专业素养和能力的提升对于提高教育质量具有重要意义。在这个知识更新迅速、社会变革不断的时代，我们校长有责任和义务关注教师的成长，为他们提供一个良好的成长环境，帮助他们不断提升自己的教育教学水平，从而更好地为学生的成长和发展服务。
校长作为学校的领导者，对教师的专业成长具有重要的推动作用。作为一名校长，我们齐聚交大，举行了“经验交流，助推成长”现场研讨会。培训一组成员们紧紧围绕＂校长如何做教师专业化发展的助推者＂畅所欲言，集中表现在以下几点：
1. 制定明确的教师发展计划。
2. 提供专业培训和发展机会。
3. 营造良好的学习氛围，开展活动，助力教师专业成长。通过技能大练兵活动、赛教活动、师徒结队活动，提升教师的专业素养。开展朗读大赛、书法大赛、说课大赛、板书设计大赛、作业设计大赛、新媒体新技术大赛等，促进教师技能的提升。
4. 关注教师的心理健康。
5. 设立激励机制。
6. 加强评估与反馈。
7. 优化管理与服务。
通过以上措施，校长可以有效地推动教师的专业成长，提高教师的教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。我认为理论上这些方法是可行的，适应性较强。但面对农村中心小学，教师流动性大，新入职教师既年轻又没任何教学经验，名师缺乏的状况F，使用简洁易操的方法会更有效果。
转换思想，转变站位
对于新教师，必读《教师必须做到＂五速＂方可应对》。即：速了解学生，与生爱融合；速了解家长，共育效果奇；速找老师傅，绝对帮扶优；速了解校规章；争做校标兵；速学教学法；打造自身特色。必读《质量提升，思想三做到》。即：心系教育，站位坚定；学名师风范，悟独特教法；以生为本，奉献爱心。只有深入农村乡镇，立志奉献教育，那些“一年参加无经验，二年谈婚再论嫁，三年产假半年余，四年对换或再孕，五年产假又一年，六年考试进城去＂的思想不在作梗，坚持教中学，学中悟，加深知识体系建设，巩固知识之间的构建，考试进城是耽误不了的。
青蓝工程，迅速提高
对于青年教师，有的是文凭证书，有的是＂书生意气挥斥方遒＂傲劲，缺乏的是教学经验，缺乏的是熟练驾驭课堂能力。方不知，一上课秩序混乱无法组织，课堂教学丢三落四，学生反馈一脸罔然，作业本上错题连连。对此，学校马上启动＂青蓝工程＂，形成帮扶帮教机制。即：师傅课前讲意图，课中讲方法，课后说优缺；徒弟课前理思路，课中展教法，课后谈反思。久而久之，这种结队帮扶形成考核机制，形成学习机制，加快向＂合格＂教师快速成长而前进。
推荐书籍，共读同研
做为一名校长，都渴望自己的老师能说会道，经天纬地吧。实际上，如有也在教学中无法施展。就向我听课中发现课堂生成“珠穆朗玛峰是最高峰，是世界尾瘠＂时，教师惊若木鸡，哑口无言。再说：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉＂，的确，＂读书好＂要变成＂读好书＂，乃至成＂好读书＂，读＂教育经典书＂。向教师推荐《陶行知文集》、《教育漫话》、《新教育之梦》、《中国古代教育论著选读》、《苏霍姆林斯基选集》、《教育的经济价值》、《教育的经济价值》……督促教师不光读，还要摘抄，写出自己的感悟与体会。今年寒假，我花钱买了《爱心教育》书籍一百本，每位教师在寒假时间读完这本书籍，并发放表格，督促边读边写，逐步提高。
另外，定期举办＂读书分享会＂。校长带头分享，主任随之分享，教师自然会分享。＂书读百遍其义自见＂读名家内容丰富自己，学名家用法提升自己，说名家感悟而追梦，自然而然显现教师快速成长起来了。
强化师德教育：校长应加强师德教育，引导教师树立正确的教育观念和价值观，培养教师的职业道德和教育情怀。
我们要营造一个有利于教师专业成长的氛围。学校要树立“教师为本”的理念，尊重教师的劳动，关心教师的生活，关注教师的需求，为教师提供充分的发展空间。同时，学校要加强教师之间的交流与合作，鼓励教师相互学习、相互借鉴，共同提高。
通过以上细微，平实的措施，校长可以有效地推动教师的专业成长，提高教师的教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。（作者：榆阳区镇川镇中心小学 姜良龙）
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