为进一步推动中西部教育融合发展，促进教师教学水平及专业素养有效提升，借助苏陕协作教育平台，4月15日—20日，南京市语文学科带头人（原南京六合实验小学教学副校长）王仁元老师远赴山阳县第二小学开展了语文课堂教学帮扶指导活动。为了实现资源共享，促进校际合作交流，县直兄弟学校、城关街办及联盟校学校相关教师也应邀参加了本次活动。
4月12日，山阳县第二小学支部副书记刘雅珍组织相关人员召开了专题会议，对相关筹备工作及活动日程作了详细安排。
公开课教学展示
本次帮扶指导活动主要通过深入课堂听课、开展课例点评、文本解读等形式开展。山阳县第二小学6个年级组，共15位教师作了公开课教学展示，她们课前积极准备，认真研读文本内容，根据各自班情学情，精心设计教学思路，向全体教师展示了她们扎实的教学基本功及娴熟的教学技艺。课堂上，老师们通过多种方式创设情景导入教学，激发了学生们浓厚的学习兴趣，采用独特的教学方法，引导孩子们在朗读中感悟，在交流中探究，在合作中发现，一步一步，层层深入，循序渐进，带领孩子们在轻松愉悦的学习氛围中体会学习的快乐，感受语文的魅力。
课例点评
课例点评环节，王仁元校长从识字教学、朗读指导、问题设计等多角度出发，针对每一位教师的授课内容做了精准详细的点评，既肯定了每位教师授课的特色亮点，又指出了存在的问题与不足，并提出了行之有效的的指导建议，让每一位授课教师都受益匪浅。同时，他围绕如何开展有效的语文教学，让学生做课堂的主人这一问题，对语文教师提出了几点意见。他说，教师要以学生的发展为中心，课堂上要关注学生的思维训练，要以激趣的方式，充分调动孩子的学习兴趣，引导孩子们在交流探究中发散思维，绽放智慧。要聚焦文本的重点，抓住文本的主要脉络和核心内容，切实做好文本解读，由点到面，以小见大，注重学生学习能力的培养，体现学生的主体地位。要提高问题的设计能力，抓住主要问题，明确目标导向，引导学生研学展学，突出学生思维的个性彰显。其次，他建议教师要学会灵活运用课堂过渡语及评价语，用巧妙的过渡语、机智的评价用语，做课堂的掌控者。
春风拂面，帮扶送暖，且听且悟，且学且思。每一次交流都是智慧的碰撞，每一次学习都是思想的升华。通过本次教学帮扶指导活动，教师更加明确了语文教学的目标与方向，明晰了思路，清楚了定位，教学理念得到了有效提升。今后，山阳县第二小学教师将不断提升课堂教学能力，深耕教学，潜心教研，在教育教学的道路上一路播种，一路芬芳。 （邹 莎）
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