三月的驼城，春雨裹挟着教研春信叩击窗棂。3月14日上午，榆林市直高中语文联片教研活动在榆林市第十中学诗意启幕。来自四所学校的高二语文教师齐聚一堂，在《望海潮》的烟柳画桥与《扬州慢》的荠麦青青中，共探诗歌教学新境界。
双璧辉映见匠心
北师大榆林实验学校的李胜利老师执“盛衰镜像”为剑，将课堂化作淬炼诗心的熔炉。在“烟柳画桥”的醉眼朦胧中，再现江南的烟雨楼台，艳艳波光；在“清角吹寒”的断壁残垣中，再写山河碎裂，黎民幽咽。一首《驼城吟》更是意境深远，动人心弦。榆林实验中学石媛老师则以“悲欢交响”为弦，拨动群文阅读的当代回响。当“云树绕堤沙”的美景被“废池乔木”取代，当“羌管弄晴，菱歌泛夜”的盛世欢歌化为“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”的衰世悲吟，150年的时光碎屑聚合成生态史诗，漾出一圈圈词史的年轮。
四校共谱教研曲
教学研讨思维碰撞、智慧共享。北师大榆林实验学校依托北师大教育集团，与榆林本土教育相融合，带来“三新”背景下教育教学创新型举措，如重策略、重设计、重过程、重评价等；实验中学谈到，联片教研的原则是“异中求同”，强调要立足学情，诗歌教学要先读懂诗意，再探究手法，拓展思维，最后对接高考，落实实践；榆林中学认为，要立足本土，联读源于课本，阅读单元说明，明确单元目标，异中求同，找到联读的意义，分享《氓》与《孔雀东南飞》联读课例，强调严格落实单元研习任务；榆林十中倡导根据学情、课标、教材来明确目标，语文课要有高度、有深度，关注教材编写意图，文本阅读应从课内延伸到课外，从文本延伸至社会。主持人乔峰老师适时点评，并启发大家思考联读的原则、路径、内容、出口、价值等深层次问题。老师们在文本联读的生动实践，都在诠释着“各美其美，美美与共”的教研真谛。
联片教研活动紧凑务实高效，迈出了校际合作交流的坚实步伐，今后，榆林市第十中学还将不断优化活动形式，互通有无，形成良好的教研氛围，促进彼此提升，推动区域教研共同体的深层变革，共同为榆林教育高质量发展贡献力量。（供稿：榆林市第十中学）
责编：杜鹏飞
编辑：李欣阳
