春去秋来，叶落知时，在教育的百花园中，卢娇老师已耕耘九载。她将语文教学的馥郁芬芳与班主任的深情厚爱相融，编织成一个个温暖动人的成长叙事，照亮每一位学子的前行之路。自2016年9月踏上教坛，卢娇老师始终深耕语文教学一线，2022年9月调入汉滨区南门小学后，兼任班主任工作。她怀揣“为党育人、为国育才”的初心，勤恳耕耘、默默奉献，多次获评“优秀班主任”，用行动诠释着人民教师的责任与担当。
以德立身 用初心浇灌教育沃土
在卢娇老师心中，思想政治教育从非刻板说教，而是融入日常的点滴温情与言行示范。她坚信“身教重于言传”，将坚定的政治素养与高尚的道德追求，转化为清晨教室里第一个迎接学生的身影，转化为学生困惑时耐心倾听的姿态、真诚引导的话语，更转化为校园运动会上与学生并肩拼搏、挥洒汗水的激情瞬间。
她善于挖掘语文教学中的德育元素，将家国情怀、责任担当融入优美文辞与鲜活案例。当“我是中国人、我爱中国共产党”的稚嫩朗读声在课堂响起，学生在感受语言魅力的同时，也悄然树立起正确的世界观、人生观与价值观。面对每一位学生，她始终秉持真诚关爱、平等尊重的态度，用公正之心守护孩子们纯净的心灵。
卢娇老师在担任一年级语文教学及班主任工作时，班级48名学生中，小明同学总是眼神涣散、反应迟缓。经与家长深度沟通后得知，因特殊家庭环境影响，孩子存在轻度智力障碍，且伴随冲动控制障碍。课堂上，小明常因听不懂内容而焦躁不安，被提醒后便用力抠捏物品、拒绝参与课堂，影响了班级教学秩序。
得知情况后，卢娇老师第一时间与班级其他教师沟通，制定专项关注方案，为小明安排班级优秀学生轮流担任“一对一帮扶组长”，在学习上耐心引导、在行为上及时提醒。经过一学年的悉心呵护，小明的行为控制能力有了显著提升，见到老师和同学会主动热情问好，性格也愈发开朗。家长每每提及，都满含感激。卢娇的师德故事，就藏在每一位学生信任的目光里，刻在家长送来的鲜红锦旗上，更融在她日复一日的默默奉献中。
以爱赋能 用智慧凝聚班级力量
卢娇老师看来，班级是一个温暖的大家庭，而班主任便是这个家庭的“大家长”。她始终以人文关怀为底色，用教育智慧勾勒班级管理的蓝图，让每一个孩子都能在集体中找到归属感、成就感。
她格外注重班级文化建设，与学生共同拟定班名、提炼班训、布置教室角落。从充满童趣的学习园地到记录成长的荣誉墙，每一处布置都凝聚着师生的共同心血，让教室成为兼具知识气息与温馨氛围的成长空间。在班级管理中，她推行“民主管理+小组合作”模式，让每一位学生都有机会担任班干部，参与班级事务决策与日常管理。无论是卫生值日安排，还是主题活动策划，都能看到学生积极参与的身影，原本分散的个体就这样凝聚成紧密的“同心圆”。
每周三的主题班会，是卢娇老师精心打造的精神阵地。从“感恩的心”培育家国情怀，到“梦想启航”树立人生志向，每一次班会都经过精心设计，成为滋养学生心灵的“精神大餐”。课上，她用名人轶事点燃学生的奋斗激情；课下，她用寓言故事启迪学生的心智；更用心记录学生身边的成长小事，在班级内分享交流，让学生在同伴的故事中寻找榜样、汲取力量。与此同时，她始终重视家校合作，通过家长会、微信沟通、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况、了解学生居家状态，搭建起家校协同育人的坚实桥梁，形成教育合力。
以文载道 用故事激活语文课堂
作为一名语文教师，卢娇老师深耕教学一线，将“故事化表达”融入课堂教学的每一个环节，让枯燥的知识变得鲜活生动，让语文课堂充满思想的碰撞与成长的喜悦。
她善于将丰富的知识储备、深邃的思想内涵与鲜活的故事案例巧妙融合：晦涩难懂的文言文，在她的讲解下化作穿越时空的对话，让学生与古人隔空共鸣；逻辑严谨的议论文，被她转化为剖析社会现象的“推理剧”，引导学生辩证思考；优美典雅的诗词，更在她的解读中展开一幅幅意境深远的画卷，让学生沉浸式感受传统文化的魅力。
教学中，她格外注重情境创设，经常引导学生化身文章中的角色，通过角色扮演、情景模拟、小组辩论等形式，深入文本内核，体验人物情感、思考文本主旨。在她的课堂上，欢声笑语与思想火花时常交织，原本“高冷”的语文知识变得亲切易懂，学生的学习兴趣被充分激发。多年来，她所带班级学生的语文素养普遍优异，在各类语文竞赛与学业检测中均表现突出。
以劳耕耘 用坚守收获育人芬芳
九载春秋流转，九载辛勤耕耘，卢娇老师的付出换来了满园芬芳。她所带的班级始终班风正、学风浓，多次被评为校级优秀班集体。在她的悉心培育下，学生们不仅学业成绩优异，更在各类活动中锻炼了综合能力：运动会上，他们团结协作、奋勇争先；文艺汇演中，他们自信大方、展现风采；志愿服务里，他们乐于助人、传递温暖。
许多原本内向腼腆的学生，在她营造的温情氛围中变得开朗自信；不少缺乏自律的学生，在集体的正向引导下养成了良好的学习习惯。看着学生们顺利考入理想的初中，在更广阔的天地里追逐梦想、续写精彩，卢娇心中便充满了作为教育者的幸福感与成就感，这也是她作为班主任最欣慰的“故事结局”。
时光不语，见证成长；岁月无言，沉淀深情。卢娇老师的教育故事，没有惊天动地的壮举，却有着细水长流的温暖。未来，她将继续怀揣对教育的热爱与执着，以仁爱为笔、以初心为墨，在教育的沃土上继续书写更多温暖而绵长的育人故事。（供稿：汉滨区南门小学）
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编辑：汪欣阳
