开学伊始，依托西安理工大学驻村帮扶工作纽带，学校艺术与设计学院师生团队走进略阳县白雀寺镇中心小学，为全校58名乡村小学生带来一堂别开生面的“开学第一课”——美育科技小课堂。本次活动立足驻村工作实际，将人工智能、3D打印等科技载体与美育教学有机融合，创新采用“调研+授课”闭环帮扶模式，精准对接乡村学校教育需求，推动我校驻村教育帮扶工作从“送物资捐赠”向“送师资、送课程、送教育理念”深化升级，为乡村教育振兴注入高校智力动能。
为把优质教育资源真正送到乡村孩子身边，切实提升驻村帮扶实效，在正式开课半个月前，艺术与设计学院葛畅、薛白两位教师带领3名本科生、3名研究生，联合我校驻村第一书记王帑、姚琪及驻村工作队员李斌，联动白雀寺镇副镇长何佳楠、白雀寺镇中心小学校长何智芹、副校长黎德文、何家坪村党支部书记苏久忠开展多方座谈。各方围绕乡村课堂课程设置、教学实施形式、学生身心发展特点充分交流研讨。团队深入校园班级、走访学生家庭，实地摸排乡村孩子的兴趣爱好与认知基础，现场开展3D打印演示，广泛收集师生真实意见。通过实地调研研判，发现低年级学生更喜爱图像化、故事化的教学内容，高年级学生热衷于动手实操与探究式任务，据此团队量身定制分年级差异化教学方案，保障帮扶课程接地气、有实效。
活动当天，分高低两个学段有序开展课堂教学。1至3年级低年级学生课堂上，薛白老师开设《有趣的职业大揭秘》主题课程，向孩子们介绍玩具设计师、收纳师、海洋生物保育员等多元职业，拓宽乡村少年的社会认知视野。课堂鼓励孩子们大胆畅想心中理想职业，借助人工智能技术即时生成专属职业形象照片，通过便携打印机现场输出、装裱后交到学生手中。一堂课共生成35张“未来职业照片”，当孩子们看见自己化身各行各业从业者的模样，脸上满是惊喜与自豪，理想的种子在乡村孩童心底悄然生根发芽。
面向4至6年级高年级学生，葛畅老师立足略阳本土嘉陵江桥梁地域文化，开设《桥见未来——小小设计师的失败实验室》实践课程。课堂设置桥梁设计挑战任务，学生分组利用A4纸、纸杯、水彩笔，合作创作兼具家乡文化特色与承重能力的桥梁模型。同学们完整经历构思绘图、动手搭建、测试承压、受挫倒塌、迭代修改、再次测试的全流程设计实践。部分小组作品因重心失衡坍塌，也有小组搭建的桥梁稳稳托起61本图书。葛畅老师不断引导和鼓励孩子们：“设计没有标准答案，失败也是设计的一部分。”课程最后，团队利用3D打印机，为每一位同学制作专属名牌挂件与纪念奖牌，把乡土文化认同、审美素养培育、工程逻辑思维、抗挫折能力培养融为一体，实现多维育人目标。
本次“调研+授课”闭环实践，是学校驻村帮扶工作模式的创新探索，也是高校专业师资借助驻村工作平台下沉乡村小学课堂的一次有益尝试。学校驻村帮扶工作跳出单纯捐钱捐物的传统帮扶思路，推动高校专业师资走进乡村课堂，依托美育与科技课程拓宽乡村学生眼界，把高校人才资源转化为乡村教育实实在在的育人成效。校地双方表示，后续将持续依托驻村帮扶纽带，深化校地协同联动，充分释放高校智力资源优势，扛起高校社会责任，持续助力乡村教育全面振兴。（王帑 姚琪 李斌 ）
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