2024年是扶风二中建校以来第二个三年发展规划的开局之年。一年来，在扶风县教体育局的坚强领导下，学校围绕“12345”工作思路，加强党建引领，紧扣“立德树人、质量立校”核心，积极落实管理责任，落实双减服务成效，加强青蓝工程教师结对培养，全力在教育高质量发展赛道上踔厉奋发、笃行不怠跑出了卓越成绩。
强化党建抓队伍，夯实质量提升的“凝聚力”
2024年学校定期召开党建工作专题会议，研究部署党建工作任务，明确党建工作责任分工，全面推进教师队伍建设和业务工作的高质量发展。通过开展“党建知识竞赛”、“红色故事演讲比赛”等活动，不断提高党员教师创优争先的积极性、主动性。通过师德师风建设、教师专业成长规划、青年教师培养等一系列举措，党员的工作积极性明显提高。2024年学校被评为宝鸡市好学校。
提质增效抓管理，增强质量提升的“内驱力”
形成体系，重视培训提升。学校先后通过召开班主任工作会、班主任工作经验交流暨业务能力提升培训会、班主任工作汇报、优秀班主任经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。通过展示交流，让班主任在实践中互学互进，共同提高。对于新任命的班主任，学校则采用“帮、扶、带”的方式，促使他们尽快熟悉环境，迅速胜任班主任工作。通过召开班团干部培训会，提升班团干部班级管理的能力和水平，充分发挥班团干部在班级管理中的模范带头作用，强化班级管理成效，形成良好班风。通过召开潜能生前途理想教育会，提高潜能生学习积极性和课堂参与度，帮助他们端正学习心态、树立学习信心，改进学习方法，提高学习效率。
五育并举，重视素质教育。学校注重学生素质培养，不断深化德育品牌建设，通过举办“二中大舞台 有才你就来”学生才艺展演精彩大课间活动、校园艺术节、运动会、拔河比赛、庆元旦师生联欢等活动的开展，有效展示了师生风采，丰富了校园文化生活，增强了凝聚力和向心力，为学校教育高质量发展营造了一个轻松活跃的教、学氛围，赢得了师生、家长一致赞誉。积极开展学生滑雪研学、学生韵律操比赛、足球比赛以及丰富多彩的社团活动，五育并举有效推进了素质教育的全面落实，形成了高质量发展的均衡布局。
落实双减，深化作业革命。学校积极落实双减政策，积极推进完善作业革命管理体系，形成了以备课组为单位研究，教研组审核评价，教务处复审签字的课后作业研究、评价、审核体系，有效把控了学生课后作业的时间和质量，规范了课后作业的布置，减轻了学生负担，增强了学校教育高质量发展的效益。
加强教学管理，增强质量提升的“竞争力”
落实三个坚持，不断夯实教学管理。学校重视教师考勤管理，坚持考勤周公示制度，教务处每周考勤周汇总后，学校校办以周简报的形式发教师群公示，促进学校管理的透明化、公平化。坚持值日领导每日课堂巡查制度，教务处每天三查制度，加强教学跟踪管理。坚持案头作业月检查制度，及时总结反馈公示通报，将案头及作业管理与教师绩效工资挂钩，坚持绩效考核月总结公示。形成了完整的教学落实监督评价体系，达到以查促管，以管促教的目的。有效激发了师生工作、学习热情，提升了教学落实成效，为学校教育高质量发展注入了活力。
落实三个重视，不断丰富科研成效。学校重视教研组，备课组教学研究，鼓励教师围绕实际教学中的现实问题开展教研组、备课组活动，教学研究氛围浓厚，课题研究成果显著。六项宝鸡市教育科研规划课题申报立项，六项县级五育融合课题成功结题。21人次参与的七项县级教研规划课题成功结题。多名教师教研成果获得县级优秀奖。2024年学校与召公初中、天度初中、南阳初中、新店初中联合成立扶风二中教育集团，有效促进城乡教育优质均衡发展，集团每月开展一次专题教学研讨，相互学习，共同提高，采用“走出去”、“请进来”的方式，相互观摩课堂实效，为进一步提高教师教学水平，优化课堂教学，促进教师专业发展发挥了重要作用。
落实三个培训，不断提升教师素养。学校积极组织教师参与信息技术能力提升培训，不断鼓励教师积极参加教育信息化创新、科技创新和课题研究的参赛和申报，着力搭建互相学习、交流研讨的平台，推动课堂教学改革。通过新进教师汇报课、青年教师展示课，教学能手示范引领课、青蓝工程等活动，全面提升教师课堂教学能力。涌现出一大批青年优秀教师。3名教师在宝鸡市2024年基础教育教学能手评选活动中被评为市级教学能手，1名教师被推荐代表宝鸡市参加陕西省教学能手评选活动。教师队伍业务素养进一步提升，为学校教育高质量发展筑牢坚实根基。（供稿：扶风县教体局）
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编辑：李欣阳
