汉阴中学 汤海陆
播撒思想火种，照亮学子梦想航程 
汤海陆，陕西省教学能手、汉阴中学政治教师。在立德树人的沃土上，他以党性底色为根基，为学生成长倾注师爱，收获硕果。
作为思政课教师，他始终将课堂视为铸魂育人的主战场，深耕专业，所带学科成绩优秀。更令他欣慰的是学生毕业时写道：“汤老师的课让我开始思考‘我要成为什么样的人’，思政课在我心中播下了思想的火种。”
身为政教处负责人，他着力完善“党建+思政+德育”321联动一体化育人体系。紧扣办学理念，构建“星级”荣誉体系，将德育因子播撒到校园每个角落；推动“家校社协同育人”工程，开展寒暑假德育社会实践，家长到校督导常态化，让教育力量同频共振；精心打造“心理健康教育月”“班主任节”等系列化德育活动，将抽象理念转化为学生可感可知的生动实践。
从思政课堂的深耕者，再到德育阵地的建设者，他深知，教育是“仁而爱人”的持久事业。未来，他将继续以赤子之心，在思政沃土精耕细作，在育人园地静待花开，将立德树人的答卷书写在学生的健康成长中，让师者之光持续照亮更多莘莘学子的梦想航程。
汉阴县初级中学 吴小蠢
多元角色践初心 深耕精研显担当 
吴小蠢，汉阴县初级中学教师，担任教研主任、教务副主任。他从教二十三年来，坚守“点燃思维之火，照亮成长之路”的教育信条，在多元角色中践行教育初心。
在教学上，针对八年级数学几何抽象、函数难懂等问题，依托市级课题创立“教-学-评一致性”大单元教学模式。通过重构“空间推理素养培养单元”设计真实问题串，实施“双轨评价+双维纠错”，推动学生知识与素养双提升，所带班级数学成绩稳居年级前列。
教研管理中，深耕“343”模式，即三类课堂梯次打磨、四项研究发力、三项机制保障，促进教师从“被动参与”到“主动创新”转变，上一学期指导培养3名市级教学能手，获“县教研工作先进个人”。负责绩效核算工作时，制定三维绩效考核体系，通过三级审核制度实现数据零误差，教师对考核结果认可度达100%，以制度保障激发教师热情。
在教共体统筹方面，针对教研构建“一月一主题、一校一牵头”机制，组建全学科教研共同体，开展教学督导、送教下乡，惠及400余人次，推动校际教育协同发展，让教育初心辐射更广。
汉阴县第四小学 郑尼香
亦师亦母，守护童心向暖花开
在汉阴县第四小学，有这样一位老师，她用24年光阴，将满腔热忱化作春雨，滋润着每一颗童心。她就是深受学生爱戴、家长信赖的郑尼香老师。
她课堂总是充满魔力。为了让枯燥的拼音教学变得生动，她自制拼音卡片、编儿歌、设计“拼音寻宝”游戏，让一年级孩子在玩中学；讲解课文时，她会带学生走进校园的角落观察落叶，在教室模拟“小剧场”演绎故事，让文字从课本里“活”起来。她班上的孩子，不仅成绩名列前茅，更爱上了表达与创作，指导学生参加作文大赛，多人次获得县级一、二等奖。
她不仅是知识的传播者，更是学生的“暖心妈妈”。学生小妍是孤儿，由婆婆爷爷带着性格较敏感内向，郑老师经常课后陪她聊天，鼓励她参加舞蹈社团；得知学生小靖家庭困难，她悄悄为孩子添置文具和书籍，还联系学校申请补助。她的办公桌里，永远备着创可贴、碘伏和糖果，只为在学生需要时递上一份温暖。
在同事眼中，她是热心的“引路人”。作为年级组长，她主动分享教学经验，带领团队打磨精品课；年轻教师请教问题，她总是耐心指导，毫无保留。她常说：“一个人优秀不算什么，整个团队进步才是真的好。”
二十四年耕耘，她多次荣获“县优秀班主任”“县优秀教师”等称号。面对荣誉，她始终淡然：“我只是做了分内之事，看到孩子们的笑脸，就是我最大的幸福。”这就是郑老师，用爱与责任，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。
城关镇中心小学 周小兰
创新“情境英语”教学 以爱育爱点亮童心 
在汉阴县城关镇中心小学，有一位深受学生爱戴、家长认可、同事敬重的教师：她就是在平凡的教学岗位上，以躬耕力行诠释责任和担当的教师——周小兰。
献身乡村教育，坚守育人初心。从教28年来，她不忘教育初心，牢记育人使命，先后获得市级小学英语教学展示活动一等奖、县级教学能手、汉阴县优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
创新教学，点燃求知热情。她在教学中，力求课堂生动活泼有趣，研究实践“情境式快乐英语”教学法。教学课例获县级优课一等奖。参与市级课题《自然拼读在小学英语教学中的实践研究》，参与省级规划课题《小学英语故事教学和皮影戏融合的实践研究》，撰写的论文《游戏活动在小学英语教学中的合理运用策略》发表在《中国教师》。历年来她所担任的多个班级英语教学，在每学年的期末县级学科素养检测中成绩均名列前茅。
以爱育爱，点亮成长之路。不放弃每一个学生是她教育的信念，经常走访关爱特殊学生，做学生和家长的朋友，为后进学生量身定制英语儿歌，使多名掉队学生重拾学习自信。教育是一趟没有终点的旅行，她会继续坚守对教育的热爱，对工作的热心，一路播种，一路耕耘，与童心为伴，静待花开。
汉阴县幼儿园 彭欢欢
幼儿成长的守护者与引路人
彭欢欢，现任汉阴县幼儿园小班班主任，从业十年始终秉持“捧着一颗心来，不带半根草去” 的信念。在汉阴县幼儿园工作的三个年头里，不忘教育初心，连续两年获评园“优秀班集体”“优秀班主任”，是孩子的 “暖心妈妈”、家长的 “放心老师”、同事的 “热心伙伴”。
她以德为范当 “引路人”，坚信 “教育是心灵的唤醒”。面对内向幼儿乐乐，她每日通过绘本、积木建立信任，午休时细心安抚，还联合同事设计 “一对一” 游戏，三个月后乐乐主动开口问好。她还组织 “小小值日生”“爱心传递日” 等活动，让孩子在实践中学会责任与分享。
她深耕教学做 “探索者”，践行 “游戏化教学” 理念。针对大班幼儿专注力培养，设计 “趣味拼图闯关”“词语接龙” 等活动，融入学科知识，有效提升幼儿专注力。她积极投身教研，两项园级课题已顺利结题，市级课题《幼小衔接视角下大班幼儿自主收纳能力培养的实践路径研究》正稳步推进。
她搭建桥梁成 “合力者”，视家长为教育伙伴。创新开设 “家长课堂”，邀请医生、消防员等家长志愿者授课。得知家长王女士因工作疏于陪伴孩子，她每周电话沟通，分享孩子在园情况并推荐家教方法，引导家长重视高质量陪伴。十年坚守，她以爱心与智慧诠释着基层幼儿教师的责任与担当。(来源：汉阴县教育体育局)
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编辑：刘佳怡
