学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，榆林能源化工职业技术学校决定在全校开展“美化教室”的评比活动，从而推动校园文化建设。
在本次活动中，各班师生结合班上的实际情况，认真细致、齐心协力布置教室。“美化、绿化、亮化、净化”，注重细节构建，将“知识性、激励性、教育性、实效性”的教育要求渗透在教室的每一个角落。
此次活动，学校高度重视，详细制定了“美化班级”的评比方案。由常务副校长司高超、办公室主任王斌，教务处主任袁海红，政教处主任张宏杰，校团委书记韩文组成此次评比活动的评审团，围绕“整体印象”、“视觉效果”、“班级特色”、“内容实用”、“制度上墙”等几个方面分别进行评分。
在评比细则中，明确班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，形式要新颖、活泼、美观、大方。班级文化环境布置包括班级格言、班级卫生，荣誉榜，图书角，卫生角，桌椅摆放，公告栏等方面的内容。
教室“美化评比”活动，经过各班的精心布置和五位老师的评选，评比结果已经出炉。恭喜以下获奖班级：
一等奖：特别奖
21升学1班
二等奖：创意奖
20升学1班
20汽检1班
21乘务班
三等奖：美化奖
20汽检2班
20幼师1班
21计算机班
21护理班
21机电2班
20计算机班
教室“美化评比”活动不仅美化了教室环境，营造了良好的班级文化氛围，还展现了学生多元、活泼的精神面貌，培养了班级学生的集体凝聚力、动手和审美能力，也加强了班级之间的交流与学生之间的互动。
一班一品，一墙一景，每间教室都赋予着同学们的心意。在此次班级“美化教室”评比中，充分锻炼学生的实践动手能力、创新能力。在最美的教室里，友谊在生长，智慧在闪光；在最美的教室里，学生从稚嫩走向成熟，从懵懂走向广博。（供稿： 榆林能源化工职业技术学校)
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