“以前下白班等吃饭，刷手机打发时间；现在下班抢讲台，争着分享‘独门秘籍’！”在聚氯乙烯装置，一场悄然发生的变化，正让班后会从“例行公事”变为员工们翘首以盼的“知识盛宴”。
一小时“空白期”，如何变“黄金档”？
以往，班组员工下白班后，到晚餐供应前有一个多小时的间隙。这段时间，成了不少员工的“空白期”——茶歇室里、宿舍中，刷短视频、发呆、闲聊等待开饭的景象比比皆是。
“时间碎片化，利用不起来，有点可惜。”装置管理人员在调研中注意到了这一现象。能否把这“被动等待”的一小时，变成“主动成长”的黄金学习档？一个大胆的想法应运而生：改革班后会，把讲台交给员工！
人人当讲师，个个展“神通”
新模式简单却有力：利用白班后的这一小时，每天由2名员工走上讲台，担任主讲人。讲什么？——自己最擅长、最拿手、最实用的一项操作技能、故障判断诀窍或安全心得。
没有高深的理论堆砌，全是接地气的“干货”分享，“我这个阀门调节手法，能让乙炔流量更平稳……”“那次PVC出现杂点我是这么快速排查的……”“重大隐患二十条判定标准，我是这样记住的……”。为了这短短15—20分钟的分享，每位“轮值讲师”都精心准备，反复打磨，力争把最精华、最实用的一面展现给朝夕相处的伙伴。“要把看家本领拿出来，不能丢面儿！”成了大家心照不宣的动力。
从“一人讲”到“众人议”，争得面红耳赤最收获
分享结束，并非终点，而是更激烈思想碰撞的开始。“你这种方法，如果遇到……情况，还适用吗？”“你这操作有问题，难怪我在现场能累死！”现场答疑和讨论环节，常常火药味十足。大家围绕一个操作细节各抒己见，争得面红耳赤。但这种“争”，是建立在共同进步基础上的技术探讨，越争，道理越明；越辩，理解越深。
最令人动容的是，有时讨论过于投入，竟忘记了吃晚饭时间。当厂前区响起金泰安全之歌，不少人仍沉浸在技术交流中不愿离去。“饭可以等会儿吃，但这个操作难点我得马上搞清楚！”——这种久违的学习热情，在班组里重新爆燃。
人才是最大底气，人人皆是宝贵财富
聚氯乙烯装置始终坚信：人才是装置安全稳定运行的最大底气和最宝贵的财富。这种“人人上讲台”的模式，其意义远不止于技能传递：它让每一位基层员工被看见、被尊重，员工的成就感、价值感和自信心显著提升；课堂上老师傅的“经验诀窍”和新员工的“创新思维”固化下来，在交流中完成隐性知识的显性传承，避免了“人才断层”；它更是打造了一个开放、平等、钻研的学习型组织生态。在聚氯乙烯装置，交流技术光荣，“比学赶帮超”蔚然成风。它最终目的是锻造一支“技术过硬、敢于担当、勇于革新”的技术铁军，为公司的长期高质量发展注入源源不断的人才活水。
从“消磨时间”到“争夺讲台”，从“被动接受”到“主动输出”。这一小时的转变，看似微小，却映照出管理思维的创新与对人才深层次的尊重。它告诉我们：最好的培训课堂，就在生产一线；最优秀的老师，就是员工自己。当每一个人的智慧被激活、被分享，集体的力量必将无比强大。
未来，聚氯乙烯装置将继续深化这一创新模式，让更多的“技能秀”上演，让更多的“草根专家”涌现，共同谱写人才强企的新篇章！(杨忠荣 )
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编辑：刘佳怡
