在2023年全国教育工作会上，教育部党组书记、部长怀进鹏在安排2023年工作时指出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”
合阳县路井镇中学秉承“最是书香能致远腹有诗书气自华”的书香校园理念，营造“领导带头学，老师主动学，学生喜欢学，家长参与学”的学习氛围，不断拓宽校园的阅读之路、师生的成长之路和学校的发展之路，打造镇中清新、愉悦、典雅的育人生态。
张军玲，合阳县路井镇中学，一级教师，从教20余年，现担任八年级1班数学教学。
教育感言：用一颗全心全意为学生服务的心，在平凡的工作岗位上默默耕耘。
读《教育，向美而生》有感
于我而言，教书不是喜爱的工作，没有想着要达到一个怎样的高度，只是本着对学生要负责的态度尽心去做好本职工作就行，这么多年没有功劳有苦劳，模范班主任，优秀教师等荣誉也获得了不少，但是对教书这个工作还是像完成任务，而且越来越觉得教育工作很难，很苦，很枯燥，很厌倦，……..
寒假期间有幸拜读了郑英老师的《教育，向美而生》一书，心底有了一种冲动，郑老师能让教育变得生动、有趣，有童话般的浪漫，有诗意，不得不令我佩服，感叹之余，迫不及待的想知道她是怎样做到的，现在谈谈我的感悟：
首先，教师要让自己成为一个美好的人。若想学生朝着美善的方向发展，教师自己先要成为美善的典范，真正的教育者，是在施教的同时实现自我教育的人。郑老师用一则故事告诉我们当我们将自己打理的得体且富有品味时，不仅能赢的别人的尊重，连自己都会更加爱自己。在生活中，郑老师有意识的修饰和美化自己，努力以知性、优雅、灵气的教师形象展现在孩子们面前；每一件衣服她都慎重挑选，每天晨起，无论是假日还是工作日，她都细致的化上淡妆，一丝不苟；无论走到哪里，她都神采飞扬，荣光焕发，尤其在课堂上。在之前，我是不在意自己的形象的，可现在我觉得郑老师说的很对，形象是人的第一张名片，是一个人的品味、修养和审美，也是对他人、对自己的一种态度，外在的形象优雅，气质，良好的生活习惯和健康的生活方式，充足的睡眠，运动健身，可以改善气色和精神。
其次，无论是生活还是教育都应该有仪式感。仪式感，就是把工作和生活看成诗和远方。郑老师还是用一则故事告诉我们仪式感的本质和必要性。仪式感能唤醒我们的内心，从而使我们庄重地去对待生活，去对抗世俗的粗糙，去过有美感的人生。对于课堂我们应该有仪式感，提前走进课堂，打开课件、投影仪，拉上电脑桌变得窗帘，看值日生将黑板擦干净，静坐等待；预备铃响起后，走上讲台，挺拔的站立，带着微笑，神情庄重；待所有学生端坐好，并带着期待的眼神聚焦于我时，才宣布上课，声音铿锵有力，然后师生相互鞠躬问好，彼此以饱满的状态和热情，开启一节课的旅程。这样的课堂是令老师和学生都向往的。
再次，教育要懂得成人之美。不喜欢被刻板的说教是孩子的天性，一旦感觉到自己被训导，孩子便会心生抵触。因此，我们要创造契机，让他们在不知不觉中受到启发和触动。借用卢梭的话：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在的影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”渴望被需要是孩子的天性，价值感是一个人的根，被需要是一个人的本。根与本一旦被强化，人便会孕育出无限的生命力，会为自己奔跑，不论路边有没有长。渴望被关注是孩子的天性。每个孩子都渴望被人看见，渴望被人关注，这是人的基本需求，也是人存在的意义。一个人的表现欲里隐含着自我肯定的因子，也隐藏着实现自我的积极意念。尤其在青春期，孩子的表现欲会急剧增强，会通过展示自己的与众不同来证明自己的人格与地位。我们何不顺着这种天性，体察他们的内心诉求，并对之或维护、或引导，从而成全他们。
孩子的天性便是教育的根本，本于天性，不是任由天性，而是了解天性，尊重天性，顺着天性守护天性，顺性挖掘，引导孩子向上向光的生长；本于天性，是用发展的眼光看待孩子身上存在的弱点和缺点，愿意放慢脚步，在等待中期待平和而包容；本于天性，要求教师心里住着一个孩子，不忘自己也曾是一个孩子，并始终站在孩子的立场上，走进孩子的心。在教育的路上，我愿自己能走得更高，更长。
刘荔建，大学本科学历，中共党员。2022年9月经特岗招聘考试分配至路井镇中学。目前担任七年级语文教学及班主任工作。
教育感言：我最期盼的事是学生的点滴进步。
倾心于美好教育
——读《教育，向美而生》有感
利用寒假，我阅读了《教育，向美而生》这本书。我边阅读边思考，思考我的教育之路和作者教育之路的差别，学习作者的爱心理念。这里边的一个词、一段话、一个对于班级的管理方法都让我受益匪浅。我觉得，教育事业是一个美好的事业，能从事教育事业是我的幸运。
拿到书之后，我开始了认真阅读。第一辑的《教师，首先要让自己成为一个美好的人》让我印象深刻。我们常说教师要做到“学为人师，行为世范”似乎只侧重于学识和品德方面，对教师对美的感悟和引领还关注的不够。郑老师在《美好教师的三重境界》一文中说美好的教师有三重境界。第一境界是形胜——形象上的悦目。读了之后，我觉得郑老师说的有道理，老师作为学生学习的榜样，不只是学识方面，还有内在气质和外在形象。作为教师，不必衣着华丽，只要干净整洁、落落大方即可。适当的修饰自己，给学生带来美的享受。第二境界是气胜——气质上的赏心。俗话说：“腹有诗书气自华。”教师的气质里，应有书卷之气。试想一下，作为教师，如果自己都不读书，又怎么去教育学生要去好好读书呢？作为语文老师，我觉得郑老师的写作真的写到心坎里去了，毕竟，只有读书不负人。书中的打动人心之处太多了，比如：用新班级的孩子名字编成短文、认真回复家校联系本、更换鲜花、仪式感过节日……凡此种种，不胜枚举。郑老师真是一个有才华、有想法的理想中的老师。
读了全书后，我也在反思自己。工作以来，这对我这个教育行业的新手而言，是个不小的挑战。我常常在想一个问题：作为一名班主任，我应该怎样去管理班级，怎样和学生相处，才能让班级更好。我带着这些问题，一边阅读郑老师的书，一边自己反思，在实践中我慢慢找到了答案。
原来，班主任不一定非要每天板着脸的。在班级中，对学生要多一些理解，少一些批评。古语云：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。在这个过程中，作为班主任，应该多多站在学生的角度去理解他们，多一些理解和包容，少一些指责和批评。只有这样，教师才能真正赢得学生的理解和学生的爱。在爱的教育中让学生体会教师的用心良苦，最终学有所成。
教育，不是苦差事，而是一个美好的事业。在美好的教与学中体会职业带给我的快乐。要学会用仪式感擦亮一些重要时刻，用仪式感擦亮课堂、擦亮心灵。怀揣着匠心与诗心，用诗心印证着自己和学生的相遇是一种美好，是一种难得的缘分，永远不敷衍每一节诗意的语文课堂，永远不敷衍每一个纯真的灵魂。用匠心创造学生的未来，精雕细琢，倾尽心血，永远相信教育的乐趣无处不在，愿我未来的教育之路顺利平坦，永远向美而生！
党晨静，合阳县路井镇中学八年级1班学生
行万里路，读万卷书。会当凌绝顶，一览众山小。
《昆虫记》读后感
读书破万卷，下笔如有神。
抿一口茶，心情略微激动的开始阅读一本书《昆虫记》它是法国杰出的昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作。亦是一部不朽的著作，它熔作者毕业研究成果和人生感悟一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫，日常生活习惯性特征的描述中，体现作者对世俗生活特有的眼光。
映入眼帘的是关于作者法布尔的介绍，他那热爱科学，热爱大自然的精神使我肃然起敬，一个人可以这么有毅力，真的很不容易，看着如此厚的书，我不禁感叹道。
法布尔将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下这本旷世巨作一一《昆虫记》书中运用大量笔墨介绍了昆虫的生活习性。描写十分细腻，语言生动形象，充满了诗情和情趣，其中我特别喜欢描写蝉的那几张，法布尔先用寓言故事《蚂蚁和蝉》引出下文，再写蝉的地洞及蝉是如何挖地洞的，后来又写蝉如何蜕变，再后来写了蝉的唱歌。
它们让我对蝉有了新的认识，好像此刻觉得夏天那些蝉唱的不那么难听了。昆虫记里面还有其他的昆虫，如螳螂，蚂蚁，蝴蝶。法布尔对它们一视同仁，都很喜欢，没有一丝厌恶的感觉。由此可见，他真的十分喜爱昆虫，也特别爱大自然，如果一个特别讨厌昆虫的人，还会写下这么富有哲理的书吗？还能有这么坚持不懈的精神吗？不会了，所以法布尔是我们坚持的榜样，是我们热爱生灵，热爱大自然的榜样。其实呀，一个人的潜力是无穷的，只要你有志趣，再多再大的困难都可以克服，就像法布尔他爱昆虫，有爱昆虫的志趣，所以他就有了毅力，写下《昆虫记》可见他的勇气与决心相当大！
《昆虫记》语言十分幽默，运用拟人化的手法，将昆虫形象表现得活灵活现。法布尔所叙述的昆虫习性来源于他的仔细观察，将昆虫的习性完完全全的描写了下来，这是多么有耐心的一个人啊！
人们都说：“多读书，读好书，好读书。”像昆虫记这样的书，我们就要多读，把读书的精神发扬光大！
赵子阳，合阳县路井镇中学八年级2班学生
座右铭：旧书不厌百回读，人求长进先读书。
分久必和，和久必分
－－《三国演义》读后感
读了《三国演义》一书，我受益匪浅。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。作者给这幅画卷描绘出朵朵奇葩，使我深深陶醉其中。这里既有鼓角争鸣、硝烟弥漫的战场，也有文臣武将争权夺利、钩心斗角的纷争，同时也不乏风花雪月的爱情和情意深长的友情。引人人胜的故事情节让人忘却了这是在述说历史，而分明是在娓娓地讲述一个个美丽而动听的故事。
烽火乱世时代，确实英雄辈出，以卖草鞋起家的刘备用眼泪与诚信换取天下独霸蜀国，被后世称为奸雄的曹操，凭谋略与霸气驰骋江湖，傲立魏国，志存高远的孙权以内敛与智慧夺取城池，创立吴国三国鼎立局势成也。
在三国演义这本书中，我最喜欢草船借箭这个故事，因为诸葛亮神机妙算足智多谋，所以周瑜很是嫉妒周瑜用马上要领兵打仗为借口，但是兵器见识却是很少让诸葛亮十天造十万支箭，而诸葛亮却胸有成竹的说三天就可以造好，周瑜秘密吩咐手下不给诸葛亮造船的材料，所以诸葛亮就问鲁迅借了寥寥无几的船和草把子，还有兵尽管这样，诸葛亮还是不费一兵一卒，向曹操借到了十万支箭，这个故事让我体会到了诸葛亮的神机妙算，足智多谋的特点。
看完《三国演义》后，我懂得了在学习中，我们应以周瑜为戒，当别人的成绩超过自己时，我们应该认真分析一下自己退步的原因，虚心向成绩好的同学学习，弥补自己的不足，同时，我们还应该虚心听取爸爸妈妈的劝告，不应该还因为考试失利而失去信心，我们应该向诸葛亮一样，心胸宽广，宽宏大量，以积极乐观的心态去面对生活中的那些挑战与磨练。（供稿：合阳县路井镇中学）
责编：刘朋涛
编辑：王哲
