一年来，眉县常兴镇马家初级中学紧扣“思政引领、实践赋能、五育融合” 核心思路，以学科教研为抓手、实践活动为载体、研学体验为延伸，构建起全方位、多层次的思政育人体系，让思政教育既有理论深度又有实践温度，既贴合学情又彰显校本特色。
教研领航：深耕课堂解锁思政教学新范式
示范课堂树标杆，评课研讨促提升。学校以承办春季学期眉县中学政治学科工作会为契机，紧扣“凝智深耕・教研启新”主题，搭起县域思政教研交流“优质平台”，为思政课堂提质增效按下“加速键”。在城中贾秋霞老师教学公开课之后，马家初级中学全体思政教师积极参与评课议课活动，在研讨交流中促进提升，实现教学经验的精准互通。
专业指导明方向，四大思路强实效。通过研讨与提升，马家初级中学思政课教师大胆创新，精准落实思政课堂新思路：情境教学就地取材，将学生表现转化为教材具象内容，增强教育针对性；下放评价“权威”，引导学生自评互评，提升表达沟通能力；包容“讨论式”课堂，将时政热点与思政课本知识紧密结合，打造“讨论式”“辩论式”的开放课堂，呵护学生真实思考，突出正向引导；借力人工智能破信息茧房，结合学情考情不断优化教学设计，提升课堂质量，以思政教育启智润心，突出学科思政全面育人功能，推动“五育”融合培根铸魂，为思政教育建设注入更加强劲的动力。
课改学习强根基，“四为” 课堂落地生根。学科会后，全体教师深度学习“眉县‘四为’课堂”，从理念背景、教学思路、教学原则、评估原则、教学实践五大模块屈积极实践，将思政课堂与学科思政深度融合，让课改理念从“纸上理论”转化为“可落地的课堂指南”，学校思政教学成果显著，为县域中学政治教育注入全新活力，助推思政学科质量再创新高。
实践作业：知行合一让思政知识“活” 起来
学校以特色实践作业为创新突破口，构建“阅读+写作” 深度融合的育人体系，打造别开生面的实践教育盛会，让学生在实践中深化思政认知，实现从“学知识”到“用知识”的转变。
经典阅读：舞台+文本，传统文化双向赋能。在“书香盈袖”舞台展演引发热烈反响后，学校乘势推出“墨池寻芳·书田拾穗”主题阅读实践活动，实现从舞台艺术到文本深耕的延伸。参演《西游记》《岳飞传》《愚公移山》等舞台剧的学生，带着角色体验重读经典：在读书笔记中，他们跨越时空与《论语》先贤对话、从《史记》长河汲取智慧，既提升了文本解读与审美能力，又让经典文化在舞台与书页的碰撞中焕发时代光彩。
时政点评：分层作业+精准指导，拓宽国际视野。学校立足学科核心素养，构建“基础巩固+拓展探究+创新实践”分层作业体系。其中道法学科以“时政热点我来评”为载体，引导学生化身“时政观察员”，通过学习强国、人民日报等平台搜集“一带一路”倡议、人工智能伦理等热点事件，运用法律与道德知识从“权利义务”“法治德治”维度撰写千字评论报告。并要求学生对时政热点、时政论评进行及时摘录摘记，道法学科、省级教学能手徐蓓老师每周对学生作业进行逐一点评指导，帮助学生将理论转化为分析社会问题的“金钥匙”，活动后还对优秀作业进行表彰奖励，极大激发了学生的实践潜能。
学科联动：读写结合+闭环育人，培育综合素养。英语学科开展“承传统文化 展英语风采”实践作业展评，打破传统书面作业模式。学生们用英语绘制传统节日海报、讲述春节习俗与非遗技艺，教师团队通过“一对一”指导、范文解析来解决知识表达与语法难点。活动以“读写结合”为纽带，通过成果展评、师生互评、跨班交流形成“实践—展示—反馈”育人闭环，充分点燃了学生的创作热情。
研学实践：行走课堂让思政教育“实” 起来
学校锚定“第三课堂”育人功能，整合校外资源，将劳动教育、红色教育、文化传承深度融入研学实践，让学生在沉浸式体验中厚植家国情怀、锤炼综合素养。
劳动实践：探秘农耕+亲手种植，领悟劳动价值。学校组织七年级学生走进眉县职教中心劳动教育实践基地，先后参观关中农耕文化体验馆、智能大棚、现代农业科普展厅、植物组培实验室。讲解员一边普及从新石器刀耕火种到战国铁犁牛耕的农业发展历程，一边引导学生抢答农业知识，让大家在趣味互动中增长见识。随后学生分组开展土地平整、向日葵种植活动，全员热情参与、干劲十足，在汗水中读懂传统农耕文明、领悟劳动的意义。
红色研学：缅怀先烈+庄严宣誓，筑牢爱国根基。在扶眉战役烈士陵园，伴着庄严的国歌，教师带领研学的学生在革命烈士纪念碑前瞻仰默哀、敬礼献花。在纪念馆内，两名学生代表敬献花篮，深情缅怀先烈丰功伟绩，学生代表引领全体师生庄严宣誓。之后师生参观了纪念馆、擦拭烈士墓、敬献小白花，在沉浸式红色洗礼中传承先烈遗志、厚植爱国情怀。
文化浸润：触摸文脉+亲近自然，涵养精神底色。在眉县历史博物馆，学生们聆听文物背后的故事，解开历史疑惑、燃起历史学习兴趣；探访横渠张载祠，感悟“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”，汲取影响深远的关学思想养分；漫步西部兰花园，在林荫大道、蓝天白云间放飞青春，感受家乡自然风光之美。此外，学校还结合“耕地保护”主题组织学生参观了现代农业基地，进一步深化学生对社会议题的认知。
学科融思政：多点发力构建素养培育新生态
学校推动思政教育与各学科深度融合，让思政元素渗透课堂每个角落，实现全方位、立体化育人。
体育学科：竞技拼搏，锤炼意志品格。将思政教育融入体育课堂与赛事活动，在常规体育课中渗透“健康中国”理念，引导学生树立终身锻炼意识；在校园运动会、拔河比赛等集体项目中，强化团队协作、顽强拼搏的精神培育；在社团中开设传统武术、军体拳等课程，让学生在一招一式中感受中华传统体育文化的魅力，同时锤炼吃苦耐劳、自强不息的意志品质。
音乐学科：红色旋律，涵养爱国情怀。结合校园文化活动，开展“红色歌曲传唱”“传统戏曲进校园” 等活动。组织学生学唱《歌唱祖国》《我爱你中国》《当那一天来临》等励志经典红歌，在激昂旋律中厚植爱国爱党情怀；邀请本地戏曲艺人进校指导等，开展课本剧、舞台剧、历史文化剧表演等等，将美育教育与传统文化传承、思政价值引领有机结合，实现以美育人、以文化人。
美术课堂：非遗实践，传承文化根脉。开设版画、扎染、拓印、凝胶版画等特色课程，内容包括青铜器、十二生肖、戏曲脸谱等非遗传统文化，学生创作的非遗主题作品丰富多样。在亲手实践的过程中，学生们真切感悟到中华优秀传统文化的博大精深，实现美育与思政教育的有机统一，部分优秀作品还在校内展厅进行长期陈列，成为校园思政文化宣传的重要载体。
此外，学校还推动实践成果延伸转化：引导学生总结活动收获、反思时政与自身关联，通过作业展览、心得分享、成果展示等活动实现认知升华；在八九年级组建“校园时政宣讲团”，利用校园广播、国旗下演讲、主题班会等形式每学期开展主题宣讲，让述评成果转化为实实在在的实践行动，让思政教育真正入脑入心、见行见效，兼容并蓄凸显学校“思政教育启智润心 ‘五育’融合培根铸魂”一体化建设新格局。（齐晓青）
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编辑：王晴之
