近年来,合阳县知堡九年制学校始终坚持“立德树人 教书育人”的理念,践行“知教”课堂教学,开展“知学”教研活动,建设“知艺”班级文化,促进“双减”工作落地落实,推动义务教育优质均衡创建工作取得新进展。
硬件投入美环境
自优质均衡创建以来,知堡九年制学校除规划教室、部室环境外,还对校园环境进行了多次的改造和调整,对旧房屋进行拆除,对实验楼、公寓楼等进行门窗改造和内外粉刷,添置了书法、体育、音乐、美术、心理咨询等功能部室设施设备,在教学楼、实验楼、公寓楼醒目位置增添了文化标语,增栽了一批层次比较高、具有较好观赏价值的花苗,并在学生经常出入的通道制作并张贴出温馨的提示语、宣传语,让这些警言隽语时刻陪伴着学生,鼓励学生健康成长。
“知教”课堂显高效
让课堂回归本真,是学校课堂教学一直遵从的主导思想。学校构建了以学生自主学习为主体,以小组合作学习为途径,以教师主导促进为保障的“224”课堂教学模式,让教师“知”教学生,学生“知”教学生,凸显学生课堂主体地位和教师的主导地位,打造“知教”高效课堂,做有根的课堂教学改革。充分调动每一个学生的积极性,启发每一个学生的思维,关注每一个学生的课堂动态,这是学校“小”的优势,也是高效课堂模式下形成的习惯。
“知学”教研共成长
学校秉承“建学习型学校,做学习型教师,育学习型学生”的办学理念,以“知学”教研活动全面提高师生素质。“一会两学三课四研”树牢“知学”理念;教学反思改进教学、提升教学质量;多彩校本培训享受共同成长;师生共读好书,开启幸福人生。
“知艺”文化展风采
班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。各班从环境卫生、教室布置、班训、班歌、班主任寄语、班级奋斗目标等几方面开展不同形式的班级艺术文化建设,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。
“双减”赋能增乐趣
农村寄宿制学校,学生24小时在校,作业少了,学生都在干什么?走进学校各班教室,人人养花、班班养鱼、书香弥漫、师生惬意;劳动实践园里学生打理着自己分到的果树;学生宿舍被师生自主布置的温馨如家;美术室里孩子们在古典音乐中静静地勾勒青花瓷的柔美。学校利用课后服务时间,开设经典阅读、体育社团、劳动美育、书法艺术、心理健康等课后服务课程,促进学生德智体美劳全面发展。
全面落实“五项管理”,立足“双减”政策,知堡九年制学校在作业优化设计、分层布置作业上下足功夫。备课组集体研讨精心设计分层作业设计案例单,学科教师充分利用课堂教学时间加强学生作业指导。学校建立月检查常规,各教研组将作业设计纳入日常教研,探讨符合各学科特点的花样作业,激发学生学习兴趣。(党艳)
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