近年来，合阳县知堡九年制学校始终坚持“立德树人 教书育人”的理念，践行“知教”课堂教学，开展“知学”教研活动，建设“知艺”班级文化，促进“双减”工作落地落实，推动义务教育优质均衡创建工作取得新进展。
硬件投入美环境
自优质均衡创建以来，知堡九年制学校除规划教室、部室环境外，还对校园环境进行了多次的改造和调整，对旧房屋进行拆除，对实验楼、公寓楼等进行门窗改造和内外粉刷，添置了书法、体育、音乐、美术、心理咨询等功能部室设施设备，在教学楼、实验楼、公寓楼醒目位置增添了文化标语，增栽了一批层次比较高、具有较好观赏价值的花苗，并在学生经常出入的通道制作并张贴出温馨的提示语、宣传语，让这些警言隽语时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。
“知教”课堂显高效
让课堂回归本真，是学校课堂教学一直遵从的主导思想。学校构建了以学生自主学习为主体，以小组合作学习为途径，以教师主导促进为保障的“224”课堂教学模式，让教师“知”教学生，学生“知”教学生，凸显学生课堂主体地位和教师的主导地位，打造“知教”高效课堂,做有根的课堂教学改革。充分调动每一个学生的积极性，启发每一个学生的思维，关注每一个学生的课堂动态，这是学校“小”的优势，也是高效课堂模式下形成的习惯。
“知学”教研共成长
学校秉承“建学习型学校，做学习型教师，育学习型学生”的办学理念，以“知学”教研活动全面提高师生素质。“一会两学三课四研”树牢“知学”理念；教学反思改进教学、提升教学质量；多彩校本培训享受共同成长；师生共读好书，开启幸福人生。
“知艺”文化展风采
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。各班从环境卫生、教室布置、班训、班歌、班主任寄语、班级奋斗目标等几方面开展不同形式的班级艺术文化建设，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
“双减”赋能增乐趣
农村寄宿制学校，学生24小时在校，作业少了，学生都在干什么？走进学校各班教室，人人养花、班班养鱼、书香弥漫、师生惬意；劳动实践园里学生打理着自己分到的果树；学生宿舍被师生自主布置的温馨如家；美术室里孩子们在古典音乐中静静地勾勒青花瓷的柔美。学校利用课后服务时间，开设经典阅读、体育社团、劳动美育、书法艺术、心理健康等课后服务课程，促进学生德智体美劳全面发展。
全面落实“五项管理”，立足“双减”政策，知堡九年制学校在作业优化设计、分层布置作业上下足功夫。备课组集体研讨精心设计分层作业设计案例单，学科教师充分利用课堂教学时间加强学生作业指导。学校建立月检查常规，各教研组将作业设计纳入日常教研，探讨符合各学科特点的花样作业，激发学生学习兴趣。（党艳）
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