近年来，柞水县营盘镇九年制学校正处于瓶颈期，教师流动性较大，出现了转岗转学科现象，但他们面对困难、无所畏惧，斩获佳绩、砥砺前行。让大家以他们为榜样，扎根基层、潜心育人，笃行不怠地奋斗在教育高质量发展的大道上！大家一起来见证他们的成长经历吧！
余应东，女，2019年参加工作，本科学历，二级教师。从教以来，一直秉承着“一切为了孩子”的教育理念，爱岗敬业、认真工作。曾两次获得“教师基本功大赛三等奖与一等奖”“青年教师成长十佳标兵”等荣誉。
教师在学生的心目中是神圣的，其一言一行都可以影响到学生，一个好教师就是一个好的榜样。在从教三年中，深刻体会到为人师表的意义，自己所教的学生主要是中低段，都喜欢把老师当作自己的榜样。
作为一名教师，首先认为要用真挚的爱心去影响学生的情感，一个没有爱心的老师是不会受到学生的尊敬的。“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。当今社会是一个充满民主和人道的时代，教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎。记得在从教的第二年，成为了六年级的班主任，当时班里有一对家境非常可怜的兄妹，父亲已不在，母亲也不知所踪，唯有年迈的爷爷奶奶在照顾他们上学，家住在很偏远的一个山沟里，步行需要很久才能到，大家去家访过几次，家里的房子是移民搬迁才给盖起来的，有一次冬天去家访，去的时候两个孩子连袜子都没穿，就坐在门口写作业，家里也没烧炉子，感觉特别阴冷，看着心里特别不是滋味，后来回到学校，主动用自己的工资给孩子买了冬天的外套，买了袜子，回家以后还把姐姐家小孩不穿的比较新的衣服拿到学校给了他们，虽然俩孩子只是说了谢谢老师那么简短的几个字，但发现他们的学习更努力了，看到他们认真学习的模样，似乎找到的作为教师的意义。
其次，要以高尚的品质去陶冶学生的情操。教师的言行在学生当中起着重要作用。韩愈说:“师者，传道授业解惑也。”“传道”一用现在的话说， 就是要“教会学生做人”，这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。一般人的交往都有“近朱者赤，近墨者黑”之效，何况教师还是在特定的场所、特定的时间“传道”呢?尤其是在一个班集体中，大多数学生个性都特别突出，而这种突出的个性，多是自我意识太强、专横独断的表现，需要教师以成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感染。这种影响产生的效果是“任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不可能代替的”,它会让学生心中形成自已的道德价值观念和道德价值判断。在平时的教学中，是十分严厉的，从第一节课开始，就告诉他们，上课必须认真听讲，下课可以随时聊天，刚开始不熟悉，他们还不敢那么熟络的聊天，后来跟他们一起踢毽子，一起打球，慢慢的融入了他们，他们也越来越喜欢在下课的时候跟谈心聊天，这样过了一年，他们就小升初去中学读书了，本以为小孩子忘性大，他们去了新学校会慢慢忘记这个只陪伴了他们一年的老师，没想到他们放假的时候还总会抽时间来看，还有学生会在新年给发祝福短信，给讲他们在初中的趣事，还有的学生竟然记得的生日，每年在生日那天给我发短信祝我生日快乐，这些瞬间都让我深深地以作为一名教师为荣，很开心学生在人与人的相处中做到牵挂别人，关心别人，这是人性最美好的品格。
再者，要以优雅的行为去潜化学生的习惯。现在的学生模仿能力十分强，因而教师的日常行为会影响学生的行为。优雅的言谈举止是一个人气质美的表现，也可以说是内在美的外化，作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己，因为“身教甚于言传”。魏巍在《我的老师》中写道，学生们连老师握铅笔的姿势都“急于模仿”，这表现出学生的“向师性”和“模仿性”。我记得在我读初中的时候对我影响最大的是我的语数外老师，特别是语文老师和英语老师，她们写的粉笔字非常工整好看，我在读初二的时候，突然就萌生了一种好好写字的冲动，也就是那一瞬间的决定，让我在以后完成作业的时候都努力的去把字写好看。我清楚的记得在我第一次非常认真的写完语文作业之后，语文老师在批改我作业时眼里露出的疑惑和怀疑，但是直到批改完她什么也没有说，就让我回到座位了，我还记得我当时紧张的心脏狂跳，从那以后，我每次的作业都认真的书写，语文老师再也没有用那样的眼神看过我，而我的作业本上也多了很多优的评价，一直到现在，我也认为写好字对我来说是一件非常重要的事，虽然我的字现在还不是写的很好，但也经常有人夸我字写的不错，而这一切都要感谢初中时代老师的模范作用，而如今的我作为一名教师，我也想把这一份美好继续传递给我的学生。
最后，要以渊博的知识去激发学生的进取心。自己有了一桶水，才能给学生一杯水。教师的爱心、道德品质和行为美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，不能以一桶水来浇灌无数朵花时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生的学习积极性。因此，教师应努力提高自己的业务水平。教师渊博的知识的涵义不光是书本知识，还应包含能引导学生轻松愉悦地接受新知识，在学中找到学习的乐趣和学习的方法，培养起钻研精神的高超的教育教学技能。所以我在平时很喜欢看书，我希望在这样一种潜移默化的影响中感染到我的学生，让他们爱上读书。
每个人都有自己的榜样，教师要做好学生的榜样。大家崇拜伟人，一方面是因为他们在人类历史进程中，在他们所从事的领域，作出了极大的贡献，而更重要的一方面就是他们伟大的人格魅力使我们心灵受到威慑。相信一个教师的人格魅力定会在童稚、纯真的心灵中形成一个瑰丽的光环，当在学生身上看到这个光环发光的时候，也许就会真正感受到自己作为教师的价值所在。（供稿：柞水县营盘镇九年制学校）
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