近日，榆阳区教体局成功举办2025年中小学教学节、班主任节暨“十项”常规工作总结会。会前，部分区级“两代表一委员”，区教体局相关领导干部，城乡各中小学校长、分管教学副校长、分管德育副校长、教务主任、德育主任，部分班主任、相关学科教师代表等近1500人，分别走进榆林市第三十小学、榆林市第二十七小学、榆林市第八小学、榆林市第十四小学参加相关主题活动。
12月11日下午，与会人员走进榆林市第三十小学，观摩“笔以养正·写以至善”成果展示活动。
教室里很安静
听得见笔尖划过纸面的沙沙声
听得见铅笔与橡皮的轻轻摩挲
听得见孩子们屏息时轻柔的呼吸
……
教室里也很热闹
有剪刀游走彩纸的脆响
有糖画凝字时闪烁的目光
有身体舒展成撇捺的欢快
有快板响起时清亮的童声
……
孩子们坐得端正
小手稳稳握笔
食指轻轻压着笔杆
手腕自然悬空
这坐姿里有体育的养成
作业本上工整的汉字
圆润的拼音
清晰的算式
这字迹里有智育的积淀、美育的萌芽
墙上贴满
亲手写的诗、剪的字、绘的画
这色彩与形状间
尽是劳动和创造的痕迹
在这里
书写就像呼吸一样自然
她落在语文课的田字格间
英语本的横线上
数学题的数字旁
她藏在老师红色的批改圈点里
黑板工整的示范里
课堂专注的静谧里
她也跑进剪纸的线条中
糖画的香甜里
歌声的韵律间
身体舒展的姿态里
榆林市第三十小学
把“写好字”这件事
变成每天十分钟的端正
每周一次的展示
每面墙上的鼓励
让“认真书写”成为看得见的姿势
摸得到的本子
感受得到的进步
这些看似平常的书写日常
正是“五育”悄然融合的生动足迹
笔墨静静联结起
知识的严谨、美的感知
身体的姿态与双手的创造
橡皮擦下的痕迹越来越淡
作业本上的字迹日渐工整
孩子们眼中的光愈发明亮
当一所学校愿意俯下身
陪孩子在一笔一画间养习惯
一点一滴中育心性
成长就有了扎实的起点
习惯就有了温暖的力量
……
一笔一画，一字一世界
在这所年轻的校园里
书写正以最朴素也最丰富的方式
安静地滋养，热闹地绽放
为每一个童年，铺就有迹可循的远方
12月11日下午，与会人员走进榆林市第二十七小学，观摩“科创启梦·三维赋能”成果展示活动。
操场上空，无人机如雁群般缓缓飞过；水火箭在欢呼声中划出向上的白色弧线；科技舞蹈的节拍里，跳动着创造与快乐的韵律；实验台前，一双双小手正专注地连接发光的电路；显微镜下，一个平时看不见的微观世界正被悄然打开；编程界面上的字符逐一闪烁，如同思维在夜空里亮起的星。
这里是充满奇思的“科学游乐园”，更是五育融合的生动课堂。风雨操场里，机器人沿着轨迹精准前行，每一次调试都是逻辑思维的训练；走廊墙面，展示着3D打印出的种种创意，线条与色彩中蕴藏着美的感知；班级科技角里，一本本观察日记记录着“蚂蚁远征”般的科学故事，工整的字迹见证着劳动的沉淀。孩子们是最投入的讲解员，他们自信地介绍航天模型、演示厨房里的趣味实验，分享关于防沙治沙的调研……那稚嫩却笃定的表达里，既有知识的积淀，也有责任的萌发。
课堂的边界在温柔拓展，食物在人体内的旅程，通过小组合作被生动呈现，这不仅是科学认知，更是协作和尊重的实践；智能机械臂每一次稳稳的抓取，既开辟着人机协作的新赛道，也锻炼着耐心细致的品格；科学笔记上每一处工整的批注，都是思维悄然生长的印记，也是审美与秩序感的体现；报告厅内，学生扮演的“南仁东”正用“天眼”凝望宇宙，那份专注令全场动容；特级教师的话语轻轻回响，“在探索中学习”已悄然融入每间教室的日常。这里的科学，从来不止于科学。
科创在这里，是无人机掠过的气流，是机器人完成的精准任务，是打印机徐徐吐出的梦想雏形；是实验杯中沸腾的好奇，是手抄报上天马行空的构想，更是亲子共同实验时，那一盏盏被同时点亮的温暖的灯……每天都有新的问题在萌芽，每周都有新的创想在发生，这些看似平常的校园时刻，正是创新素养扎根生长的生动轨迹，她培养动手能力，也锤炼思维品质；她传递知识，也塑造人格；她在孩子们心中种下的，不仅是科学的种子，更是向善、求真、唯美的生命底色。
当一所学校将整个校园化作探索的试验场，为每次尝试留出空间，为每个创意搭建舞台，教育便拥有了面向未来的温度与勇气。在这里，键盘敲击代码，双手建造模型，眼睛观察规律，心灵感受奥秘……榆林市第二十七小学——这所崭新的“全国科学教育实验校”，正陪伴每个童年，以科创为实践新路径，运算一道质朴而生动的成长方程式，求解属于每一个生命的无限可能。
12月12日上午，与会人员走进榆林市第八小学，观摩“以爱为舟·启航鸿途”成果展示活动。
爱是这所校园里最生动的语言。她书写在党建长廊信仰的底色上，铺展于记录十八年足迹的通达展厅中，更融入“十大常规”的每一条日常守则里。从晨光中的第一次问好，到暮色里的最后一声叮嘱，爱有迹可循，成为师生之间心照不宣的默契。这爱是听得见的，经典诵读里流淌着家国情怀，课前合唱中凝聚着集体的温暖；也是看得见的，墙面上学生的作品、沿路旁小景的布置，处处是对生活的热爱和美育的启蒙。
爱在每一堂课里生长，在每一次活动中绽放。经典诵读厚植文化根基，STEM课程点燃理性探索，一场关于“爱己与爱人”的辩论，让成长在思辨中变得清澈。爱的表达千姿百态，剪纸刀下，一朵窗花献给妈妈；彩绘手作，一抹颜色染给家乡；志愿服务队走过的地方，温暖如涟漪般漾开……在“破茧成蝶”的创作区，孩子们用双手演绎迎难而上的勇气和快乐成长的蜕变；在心理角的悄悄话信箱，每一份心事都被温柔接住。
爱让家校社连成温暖的同心圆。教师、家长与学生携手共创，将非遗技艺与真情传递紧密结合。爱是老师俯身倾听的姿态，是家长走进课堂的身影，是家校联系册上密密麻麻的交流字迹。这份协同育人的温暖风景，让教育从校园延伸至家庭与社会，共同构筑起孩子健康成长的绿色生态。
爱见证着每一个生命的舒展。她在走廊里老师俯身的侧影中，在课堂上举起的小手里，在孩子们确信自己被看见的眼神中。在这里，爱是作业本上红色的鼓励批注，是失败时那句“再试一次”的信任，是孩子们笔下那篇虽稚嫩却真诚的作文《我的老师》。爱的教育无声浸润，让教师更加安心舒心，让学生的个性得以精彩释放、身心得以全面发展。
教育，是一场以爱为舟的远航。榆林市第八小学将爱融入文化肌理、课程设计与行动细节，构建出有温度、有深度的成长家园。这爱凝结成最朴素的信念——“今天努力，未来八达”。在这所以爱为名的校园里，孩子们学习的正是这最重要的一课，爱具体的人，做温暖的事，成为有光的自己。从此处启航，他们的未来必将驶向星河浩瀚，因为他们每一步向前的足迹里，都印着爱的晨光与力量。
12月12日上午，与会人员走进榆林市第十四小学，观摩“研路花开·笃行致远”成果展示活动。
这里的研究有清晰的坐标系
课前，数据已勾勒出学习的起点
课后，痕迹被收集成改进的路径
集体备课的网格纸上
红黄绿标记着每一种教学可能
大单元设计图在墙面铺展
标注着每个知识点的海拔与坡度
学生的研究从真实生活里生长
他们为校门口拥堵的车流设计分流模型
用纸板转盘建构数学简便运算器
用科学原理制作视力保护装置
每件作品都附着一份完整的日志
记录下从观察到验证的全过程
……
课堂是随时可以进入的实验室
语文组正在重构一篇课文的三种教法
数学组用实时生成的数据图表调整节奏
STEM课上，工程设计在小组协作中迭代
……
教研的形态在这里多元展开
联片教研中
教师共研同一教学难点
城乡共研时
板书上留着两种颜色的思考
网络教研平台上
延续着多种情境的教学命题
学科工作坊里
新旧教案铺陈出专业发展的足迹
教师的发展路径清晰可见
青年教师从模仿起步
每节课都有详实的观察记录
中年教师在课题中深化
用数据描绘教学改进的轨迹
资深教师担任教研导师
将经验转化为可传承的方法
不同阶段的教师在同一教研体中
各自成长，相互滋养
当研究成为校园最基本的生态
当探索成为师生最自然的姿态
榆林市第十四小学
正在呈现一种可感知的教育生长力
她藏在宏大而细微的教学改革中
在每一份精心修改的教学设计里
在每一次坦诚相见的教研对话中
在每件记录着完整思考过程的学生作品里
如此真实，如此具体
如此日复一日地
沉淀为师者的专业深度
积淀为教育的岁月厚度
更汇聚成
立德树人的永恒温度
本次活动，集中呈现了四所学校在落实“五育并举”、抓实“十项”常规工作过程中的创新探索，形成了一些契合实际、凸显特色、彰显内涵的务实做法，为兄弟学校提供了可借鉴、可推广的实践案例。下一步，榆阳区教体局将立足实际，精心指导各学校持续深化“五育”融合，抓实常规、夯实基础、做强内涵，不断提升育人成效，努力办好人民满意教育。
活动期间，还同步举行了中小学师生规范汉字书写大赛、学生信息素养提升科创实践类竞赛、中小学大单元集体备课展评、中小学教师育人故事演讲大赛等赛事。（供稿：榆阳区教育局）
责编：李晓峰
编辑：汪欣阳
